培養(yǎng)孩子才藝的原則

不要將寶寶的藝術潛能簡單定位。即使寶寶表現(xiàn)出扭扭唱唱或涂涂畫畫，也不能簡單地推斷說寶寶的藝術興趣點就在畫畫或唱歌上。在寶寶的早期發(fā)展中，興趣點有可能是多方面的，過早地、簡單地把寶寶的藝術表現(xiàn)定位在某個方面，往往會造成寶寶片面發(fā)展。

重在藝術的審美體驗。許多父母往往追求寶寶會彈幾首曲子、會畫幾幅畫，有的甚至過早追求過級考證。這些不僅不利于寶寶藝術潛能的發(fā)展，而且使寶寶失去了對藝術的興趣。培養(yǎng)孩子的藝術潛能，要培養(yǎng)寶寶對審美要素的感受力。可以帶寶寶到大自然中感受現(xiàn)實生活中的色彩、線條、平衡、對稱、節(jié)奏、韻律等美的要素。生動的、活的審美源泉，可以激發(fā)寶寶內(nèi)在的藝術潛能。

培養(yǎng)寶寶“心急吃不了熱豆腐”。一位3歲的孩子能背許多唐詩，還會背乘法口訣，但老師拿著一樣東西問他：“這是什么顏色?”他卻搖頭說：“不知道?！贝蠖鄶?shù)家長總希望通過早期教育使孩子更出色。于是，不少家長早早地就讓孩子識字、算術。還有家長讓孩子背誦唐詩、圓周率，認為孩子背得越多，就越聰明。還有的家長認為“孩子現(xiàn)在聽不懂，以后早晚會懂啊!早一點引導他，可以學得更快”。

下面就來看看培養(yǎng)孩子才藝的作用是什么吧。

培養(yǎng)孩子才藝的作用

促進寶寶感官的發(fā)展。寶寶隨著音樂有節(jié)奏地晃動身體，發(fā)展了寶寶的節(jié)奏感、身體整體協(xié)調(diào)性;繪畫能力對于寶寶視覺以及空間能力的發(fā)展具有重要作用;語言表達能力、聽覺能力也在寶寶藝術能力的發(fā)展中得到了發(fā)展。藝術能力與感知覺能力的發(fā)展相鋪相成、相互促進。

藝術能力的發(fā)展與寶寶個性發(fā)展相互作用。藝術表達的過程是寶寶心境和情感的表達。也許他很高興，因為顏料的涂抹可以帶給他快樂;也許他很不高興，可以借助對樂器的敲擊發(fā)泄他的不滿。

愉悅寶寶的身心。藝術活動最重要的是要帶給人們審美快樂，讓寶寶享受到快樂才有存在的價值。寶寶涂畫了一張作品，當他興致勃勃地拿給爸爸媽媽看時，它帶給寶寶的快樂是無法形容的。

培養(yǎng)孩子才藝，家長要循序漸進，不可過于著急哦。