模仿是兒童對自己身體行為上的一種確認(rèn)，就好像兒童可以停在某一種系列的動作中，然后將此動作重復(fù)出來，最終形成自己的能力。而這同兒童敏感期的早教建議不謀而合。0-6歲是孩子各種敏感期集中閃現(xiàn)的時期，如果在特定的敏感期對孩子的特定行為能力進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練，則可以讓他們的能力和習(xí)慣更好更快的養(yǎng)成。很多早教產(chǎn)品都是利用了敏感期的一些特殊規(guī)律，幫助孩子在模仿中學(xué)習(xí)和成長，小天才早教機(jī)便是很好的例子。

1、行為模仿

飯前洗手、按時吃飯、獨立睡覺這些都是最基本也最應(yīng)該在早期教育中培養(yǎng)的能力，也是很多媽媽頭疼的問題。小天才早教機(jī)另辟蹊徑，選擇寶寶們喜歡的喜羊羊做老師，通過互動小游戲，讓喜羊羊和其他的卡通人物形象演示各種生活習(xí)慣、行為方式，從而達(dá)到潛移默化的引導(dǎo)作用。而從很多網(wǎng)友的評論中也可以看出，小天才的這種教育方式的設(shè)計還是很有用處的。

網(wǎng)友@一紫寒涵：寒寒之前也是一個比較講衛(wèi)生的寶貝，通過與小天才的接觸，她更加愛洗手!有一次爸爸跟她一起玩“寶寶吃飯”，爸爸直接擺動搖桿走進(jìn)餐廳，寒寒馬上說：要先洗手!大家說寒寒是不是很講衛(wèi)生哦!

2、情緒模仿

孩子們自我控制能力較差，加之大多數(shù)父母對于孩子還存在一定程度的縱容和嬌慣，因此，導(dǎo)致很多孩子情緒變化較大，這對于他們今后的人際交往有很大的影響，而小天才對此則另有對策。類似《我不該發(fā)脾氣》、《我很難過》、《大方分享》等內(nèi)容，通過漫畫故事的形式，利用卡通形象表現(xiàn)負(fù)面情緒對生活、對人際交往的影響，教育孩子要合理表達(dá)自己內(nèi)心的感受，及時疏導(dǎo)不良情緒，從而逐漸學(xué)會管理自己的情緒，更好的與人相處。這種模仿類似孩子對廣告或動畫片的模仿，不留痕跡卻印象深刻。

網(wǎng)友@馨櫻夢雪：學(xué)會分享的涵涵，讓我感到很驚訝，以前，她的東西誰都不讓碰的，這幾天卻表現(xiàn)如此的好，小天才，你用你的方法，教會了涵涵如何分享，享受分享的樂趣!

小天才早教機(jī)通過內(nèi)部心理和外部行為兩個方面，促發(fā)孩子的模仿潛能，并將這種潛能直接作為教育的方式和內(nèi)容，讓孩子自然的養(yǎng)成合理、科學(xué)的生活方式和態(tài)度。

當(dāng)然，早期教育遠(yuǎn)不止于此，作為“科學(xué)早教”的倡導(dǎo)者，小天才也從內(nèi)容上切實做到了“科學(xué)”，七個內(nèi)容套裝，近千個互動游戲內(nèi)容，橫跨語言、智力、情商、認(rèn)知、數(shù)理邏輯等多方面，孩子成長的每個階段都能夠有相應(yīng)的內(nèi)容作支撐，進(jìn)行針對性的趣味教育。