《爸爸2》中楊陽洋并沒有把玉米分享給“姐姐”Grace

♦ 孩子太小分享教育無意義

教孩子如何學(xué)會(huì)分享，作為父母的你可能會(huì)感到尤其的復(fù)雜和困難。很多父母對(duì)教育孩子的一貫思維就是：“分享給別人”。但是對(duì)于一個(gè)小孩子來說，分享是沒有任何意義的。

♦ 分享需要孩子具備能力

如果爸爸媽媽沒有對(duì)分享的理由進(jìn)行具體解釋，那么在孩子眼里，分享真的沒有必要。當(dāng)我們分享時(shí)，需要哪些條件呢?自我、擁有權(quán)等等。當(dāng)?shù)玫叫枰臇|西時(shí)，我們可能會(huì)想：“我已經(jīng)有我需要的東西了，我再看看別人需要什么呢?”

然而，別人的感受或許不是這樣的。時(shí)間、耐心、控制力以及抑制內(nèi)心沖動(dòng)的能力等等都是分享所需要的必要條件。那么，學(xué)步的孩子為什么會(huì)很倔強(qiáng)地拒絕分享呢?答案很簡單，因?yàn)樗麄儾荒?，他們的各?xiàng)能力還沒有發(fā)育完全。

♦ 0-2歲的孩子不懂得分享

不要期望兩歲的寶寶就知道如何去分享。因?yàn)樗麄冊谶@個(gè)年齡還沒有完全理解別人的愿望可能會(huì)與自己的愿望完全沖突。現(xiàn)在孩子唯一知道的就是這是他們想要的東西，這是“我的”。學(xué)步的孩子正處在“這是我的”的理解期，他們將屬于自己的東西視為是自我的一部分，甚至?xí)蒙ズ葱l(wèi)屬于這些東西。這可能會(huì)使父母很擔(dān)心，因?yàn)閺拇笕说慕嵌瓤?，這樣做有點(diǎn)自私。

♦ 3-4歲的孩子更擅長分享

要提醒父母的是，孩子并不是一直都會(huì)這樣的。隨著孩子的大腦慢慢發(fā)育完全，他們也會(huì)意識(shí)到別人的存在，進(jìn)入到同齡人的領(lǐng)域，然后學(xué)會(huì)合作以及分享。但是，學(xué)步孩子的第一項(xiàng)工作是理解什么是自主權(quán)。這會(huì)在孩子和同齡人玩耍時(shí)慢慢地改變。

當(dāng)孩子想要交朋友時(shí)，自然就會(huì)更加愿意分享。3到4歲的孩子更擅長分享是因?yàn)樗麄兡艹浞值乩斫狻拔业摹?、“別人的”，但是孩子們有時(shí)仍然會(huì)有自私的行為。當(dāng)大人們適時(shí)指導(dǎo)孩子并給予適當(dāng)幫助時(shí)，孩子就會(huì)逐漸成長起來。