N實(shí)習(xí)生 陳瑋 海都記者 何旌 文/圖

海都訊 19日晚，臺(tái)灣著名兒童文學(xué)作家、閱讀推廣人子魚(yú)攜新書(shū)《機(jī)智阿凡提》和《阿凡提的機(jī)智特訓(xùn)班》現(xiàn)身福州安泰圖書(shū)城，給在座的家長(zhǎng)和孩子們“講故事”（如圖）?，F(xiàn)場(chǎng)，子魚(yú)以幽默的語(yǔ)言及豐富的肢體動(dòng)作，向大家展示了什么是“隱性教育”。

“講孩子聽(tīng)得懂的故事”

“上帝送給一個(gè)人紅寶石，不過(guò)卻讓他自己去河邊找。河岸上都是石頭，他撿了好多天，每次撿到石頭就丟河里。最后，他終于撿到了寶石，可一順手，寶石也被他丟河里去啦！”現(xiàn)場(chǎng)，子魚(yú)給大家講“扔石頭找寶石”的故事，生動(dòng)的面部表情、充滿感情的語(yǔ)氣、豐富的肢體語(yǔ)言，逗得在場(chǎng)的小朋友及家長(zhǎng)們哈哈大笑。

在孩子們面前，子魚(yú)更像是一個(gè)“大哥哥”。他認(rèn)為，大多數(shù)孩子的思想都天真單純，太深?yuàn)W、教條式的文字很難提起他們的興趣，應(yīng)該站在孩子的視角，講他們聽(tīng)得懂的故事。

“讓孩子在玩樂(lè)中成長(zhǎng)”

“兒童教育并不能稱(chēng)之為教育，更應(yīng)該說(shuō)，是讓孩子在玩樂(lè)中領(lǐng)悟與成長(zhǎng)。”作為一名專(zhuān)注于兒童文學(xué)的作家，子魚(yú)認(rèn)為，當(dāng)代的兒童教育需要“多元化”，既要有臺(tái)灣的“自由教學(xué)”，也要融合大陸的“知識(shí)教學(xué)”。

“兒童教育其實(shí)是一種隱性教育，隱藏在生活中的方方面面，一個(gè)普通的肢體語(yǔ)言、一句話，甚至一個(gè)眼神，都能對(duì)他們產(chǎn)生影響。”子魚(yú)認(rèn)為，要讓孩子在玩樂(lè)中領(lǐng)悟與成長(zhǎng)，就應(yīng)該用孩子聽(tīng)得懂的故事“喂養(yǎng)”他們。

子魚(yú)的故事大多源自生活，有的是原創(chuàng)，有的是改編，每個(gè)故事雖然不長(zhǎng)，但都融入了一定的哲理。孩子們?cè)谧x懂這些幽默故事的同時(shí)，還能夠領(lǐng)悟一些道理，甚至養(yǎng)成一些良好的生活習(xí)慣。

在場(chǎng)的林鴻哲小朋友告訴記者：“阿凡提的故事講述了許多生活中的小事情，也讓我學(xué)到了很多。比如剛剛子魚(yú)老師說(shuō)的扔石頭的故事，就讓我明白養(yǎng)成好習(xí)慣是非常重要的?！?/P>