香港大學校長徐立之。 中新社發(fā) 王麗南 攝

1911年，香港第一所大學——香港大學(港大)正式創(chuàng)立。2011年1月，港大啟動了將長達兩年的百周年校慶活動。

“為中國而立”乃創(chuàng)校先賢的抱負，“為世界而立”是當代港大的視野。百年校慶之際，港大校長徐立之接受中新社專訪，重申上述理念，對港大的實力與限制進行清醒評估，就大學傳統(tǒng)和教育目的闡述觀點，解碼讓港大生生不息的DNA。

鞏固實力 不為排名

身為國際知名的遺傳學家，徐立之以科學家的務(wù)實精神稱，掌舵港大，重在言出必行。

自2002年出任校長后，他實行了幾項改革，除著眼學術(shù)卓越和學校國際化外，還以培養(yǎng)“港大大家庭”為治校精神，對校園溝通系統(tǒng)進行改革，讓教授、學生、校友和行政機構(gòu)等充分交流，同心協(xié)力?！拔揖驼驹诿餍墙淌诘暮竺妫屗麄兊难芯亢徒虒W得到大學推崇，替他們找資源?！毙炝⒅f。

現(xiàn)時港大匯集全球70多個國家和地區(qū)的學生及學者。2010年，在《泰晤士高等教育》及QS世界大學排名中，港大分別位列第21和第23位，均為亞洲之首。

徐立之表示，排名并非港大繼續(xù)努力的目的，“排名是一回事，各項分數(shù)加起來剛好亞洲第一。我們知道自己的實力在哪里?！彼?，資源不足是港大追求更上層樓的一大挑戰(zhàn)。

立足亞洲 心懷世界

“國際化”就像基因一樣藏在港大的血緣中。徐立之說，在港大最古老的建筑陸佑堂門口，懸掛著幾塊木牌，上書1912年以來參加港大自行招生而拔得頭籌的學生，由名字的拼法判斷，外國學生占相當比例。

香港8所高校的教育模式均引自西方，港大更是始終堅持全英文教學。東方社會是否有必要全盤照收西方的教育理念?徐立之認為，大學院校不應(yīng)只是簡單地把門打開(gateway)，讓東西文化交匯，而應(yīng)取長舍短，有所加工，好比智能紐帶(smartlink)。

在與內(nèi)地高校的雙向交流上，徐立之指出，改革開放以來取得多方面進展：港大招收的內(nèi)地本科生，由10多年前的30名擴充至現(xiàn)在的300名;教授自發(fā)及學術(shù)單位主導的研究合作逐漸增多;持續(xù)為內(nèi)地機構(gòu)培訓法官等人才及鼓勵學生到內(nèi)地體驗學習等。

至于北上辦學，徐立之透露，港大內(nèi)部有許多討論，認為可依照延伸校園的概念，將部分學生引到內(nèi)地，如港大在深圳設(shè)立教學基地的想法，“希望得到深圳支持和國家重視”。

百年青春 與時俱進

將于2012年推行的“三三四新學制”(三年初中、三年高中、四年大學)是香港教育的一個新里程碑。在寸土寸金的港島西半山，港大“百周年校園建設(shè)”正穩(wěn)步推進，以配合學生人數(shù)的增多。同時，港大對課程設(shè)計進行改革，發(fā)展包括文科、理科、世界和中國四大類型的“核心課程”。

“教育的目的需要與時俱進去討論。”徐立之稱，他希望港大學生不僅掌握知識，自主獨立，還要具備終身學習的能力。全人教育是港大培養(yǎng)學生的一貫宗旨，而伴隨世界一體化的過程，服務(wù)社會及語言溝通能力，亦被世界越來越多的高校提倡為育人目標。

什么是真正的大學精神?百年歷程給了港大一些答案。邁向更具挑戰(zhàn)的下一個世紀，徐校長寄望，“港大以百年青春，燃點卓越的火炬，照亮未來!”