去年年底，教育部規(guī)范高考加分，奧賽和高考保送脫鉤。社會(huì)上叫好聲一片，眾人紛紛以為持續(xù)多年的“全民奧數(shù)熱”終于可以降溫了。事實(shí)卻不然。以北京為例，奧數(shù)班報(bào)名依然火爆。

高考這根指揮棒都不靈驗(yàn)了，奧數(shù)為什么還能屹立不倒?

華東師范大學(xué)黨委書記張濟(jì)順委員和中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)、全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽委員會(huì)主席杜子德今天接受中國(guó)青年報(bào)、中青在線和搜狐網(wǎng)聯(lián)合訪談，分析其中的原因。

2001年，教育部出臺(tái)文件，明確提出在高中階段取得5項(xiàng)學(xué)科奧賽省級(jí)一等獎(jiǎng)的選手可免試保送上大學(xué)。其中，就包括數(shù)學(xué)和信息學(xué)。

在高考這個(gè)獨(dú)木橋上，突然出現(xiàn)了許多“羊腸小道”?！叭绻f一個(gè)中國(guó)孩子不參加高考就可以上學(xué)，我想很多家長(zhǎng)都難以放棄，都會(huì)說，我要爭(zhēng)取能一下，讓孩子不參加高考或者有高考優(yōu)惠，這就是最大的現(xiàn)實(shí)。”張濟(jì)順委員說。

兩條線就此平面鋪開。

一條是各方各面對(duì)奧賽的“公關(guān)”。另外一條線就是與奧賽相關(guān)的培訓(xùn)班熱。

關(guān)于對(duì)奧賽的“公關(guān)”，以杜子德所在的學(xué)會(huì)為例，該學(xué)會(huì)每年擁有幾百個(gè)保送名額，有家長(zhǎng)拿著5萬元、10萬元現(xiàn)金，來找他走后門，要保送名額。杜子德說，他不愿意收，也不敢收。

這項(xiàng)政策出臺(tái)的當(dāng)年，杜子德就代表自己所在的中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)上書教育部，送交了一份名為《關(guān)于取消保送信息學(xué)奧賽省級(jí)比賽一等獎(jiǎng)上大學(xué)的建議》，主動(dòng)請(qǐng)求取消這份“特權(quán)”。

“一旦和保送掛鉤，競(jìng)賽的功利性就很強(qiáng)，就會(huì)出現(xiàn)弄虛作假，教育機(jī)構(gòu)和其他部門就會(huì)干涉競(jìng)賽，公正性、客觀性就沒有了?！倍抛拥逻@樣陳述自己的理由。還有一個(gè)理由是，這些競(jìng)賽是由一些專業(yè)學(xué)會(huì)創(chuàng)辦的，加了一個(gè)外力以后，活動(dòng)的純潔性就打了折扣，對(duì)學(xué)術(shù)本身也是一種傷害。

2006年，杜子德當(dāng)初的擔(dān)憂爆發(fā)了：內(nèi)蒙古一個(gè)老師被曝以“特派員”的名義收錢，一個(gè)孩子3萬元。這年，他再次上書教育部，要求奧賽與高考保送脫鉤。

實(shí)際上，直到2010年教育部下令?yuàn)W賽與高考脫鉤，各種有關(guān)奧賽與高考權(quán)錢交易的新聞時(shí)不時(shí)見諸媒體。

“什么事只要跟功利掛鉤，一定會(huì)變味，尤其是高考。做到最后一定就會(huì)不像樣子?！睆垵?jì)順委員說。

至于與奧賽相關(guān)的培訓(xùn)班熱，尤其是奧數(shù)熱則愈演愈烈，被戲稱為“全民奧數(shù)熱”。

華東師大有個(gè)國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克研究中心，被很多家長(zhǎng)認(rèn)為是奧賽訓(xùn)練的專業(yè)場(chǎng)地。中心主任熊斌因?yàn)榧嫒螄?guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中國(guó)隊(duì)總教練，一方面常常被家長(zhǎng)追逐，另一方面也沒少挨罵，許多憤怒的家長(zhǎng)把全民奧數(shù)熱歸咎到他頭上。

張濟(jì)順委員為自己的老師叫屈。她還記得，中心成立當(dāng)天，來了很多數(shù)學(xué)家，“大家的心愿非常美好，真的看到那種有潛質(zhì)、學(xué)有余力的孩子，真想把他們培養(yǎng)成拔尖的人才”。

“我們都說競(jìng)賽是給學(xué)有余力的孩子提供機(jī)會(huì)，但是那個(gè)‘力’太大了?！倍抛拥抡f。

在奧賽與高考掛鉤的10年里，奧數(shù)以誰也沒有想到的速度飛速發(fā)展，有些以?shī)W數(shù)培訓(xùn)起家的學(xué)校，甚至都上市了。根據(jù)教育部的命令，要到2014年，奧賽才能與高考正式脫鉤。而張濟(jì)順擔(dān)心，奧數(shù)培訓(xùn)“已經(jīng)形成一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈，有編書的，有輔導(dǎo)的，產(chǎn)業(yè)鏈不會(huì)那么容易消失?！?/P>

她分析，首先，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可能會(huì)因?yàn)檎叩淖儎?dòng)發(fā)生一些變化，原來收高中生比較多，現(xiàn)在重點(diǎn)轉(zhuǎn)向小學(xué)生，這樣的話，這個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈一時(shí)半會(huì)兒不可能衰竭，更不可能崩盤;其次，單靠奧數(shù)與高考脫鉤這項(xiàng)政策，就想把多年來形成的巨大的系統(tǒng)偏差扭轉(zhuǎn)過來，是不可能的。這個(gè)系統(tǒng)偏差恰恰反映了整個(gè)基礎(chǔ)教育非常大的問題。

杜子德認(rèn)為,奧賽熱只是一種表現(xiàn)形式，而不是一個(gè)根源,“根源就是高考制度極為不合理，完全從卷面分?jǐn)?shù)來判斷，而卷面分?jǐn)?shù)只追求標(biāo)準(zhǔn)答案，使那些既健康又聰明的孩子越念書越缺乏創(chuàng)造力。”

“如果這個(gè)現(xiàn)實(shí)沒有從根本上扭轉(zhuǎn)，這種奧數(shù)熱還將繼續(xù)下去，今天奧數(shù)取消了，明年可能還有其他比賽替代?！睆垵?jì)順說。