據(jù)中國之聲《新聞晚高峰》報道，近日，華中師范大學性學女碩士彭露露求職無門的報道備受關(guān)注，彭露露碩士研究專業(yè)是“人類性學”，目前她正在讀研究生三年級，雖然她已經(jīng)在學校帶過一個學期的“性科學概論”課程，得到了導師和學生的認可，但是尋找與專業(yè)對口的工作卻屢屢碰壁。(中國之聲甚至是周圍求職者，嘴都驚愕成“O”型。這種場景完全可以理解。她如果到第二種做法的學校，學?；旧蠒裱跃芙^——我們讓學生買套就行了;而到第三種做法學校，可能對她的選擇有些理解，但學校愛莫能助——一年就幾次大型講座，請校外專家即可搞定。 可以說，在沒她走進職場前，目前的學校性教育形勢，就已經(jīng)注定了她在學校求職的命運。她的這種命運，其實就是性教育在學校中的命運。但是，對于個體來說，彭露露就是不能做專職性教育教師，也可繼續(xù)從事其性教育事業(yè)，比如，可以兼職的身份到各校講座，而對于整體的學校教育來說，性教育的缺失，將會成為重要的教育缺失，造成一代人、幾代人在這方面的困惑，影響他們長遠的身心健康。3月30日)

任何“不健康”信息，以及禁止男女同學間正常交往，比較典型的有，不準中小學生用手機(擔心手機黃禍)；對中小學生的電腦安裝屏蔽裝置，過濾不良信息;出臺嚴苛(也被輿論稱為“雷人“)的校規(guī)，要求男女生交往必須在公眾場合，距離在一米開外，不準男生吃女生給的蘋果等等，這種做法的目的，就是給學生們一個“真空般”的世界。 第二種是“只做不說”法，比較典型的就是，在大學里安裝自動售套機，但對性是什么，不吭聲。學校想以此方式，表明自己還是重視學生的性教育的——已經(jīng)可以開明地裝售套機了，但“性”這個話題還是“羞于啟齒”，怎么說，說到什么程度，學校沒把握。所以最好就不說。相比“堵”這種掩耳盜鈴、學生一離開“真空”的環(huán)境就“生病”的做法來說，這已有不小的進步。 第三種是“蜻蜓點水”法，在“世界艾滋病日”前后，請專家在學生中開設(shè)一兩次講座、看一兩次錄像、舉辦一兩次社團活動，過后，便不再提及，是這種做法的基本特點。雖然在性教育專家眼里，這遠遠不夠，但客觀而言，這已經(jīng)是中小學性教育所能做到的“極致”了。 彭露露要是到第一種做法的學校(這在目前屬大多數(shù))應聘，不被堵在校門外，就會很快被轟出，這種人不是來學校添亂嗎?——據(jù)媒體報道，去年底，她將求職首站選在南京，因為那里離家近?！拔业膶I(yè)是人類性學?！碑斔龍蟪鲎约旱膶I(yè)時，不僅用人單位，

據(jù)報道，彭露露是全國的第三個性學碩士，本來，在大家的想象中，她如果要找到一份工作，并不是一件十分難的事情。因為近年來，從教育部門官員到教育專家，都指出青少年性教育的重要性。感覺上，我國中小學性教育已經(jīng)提上議事日程。中國教育系統(tǒng)之大，不可能容不下三兩個性學專業(yè)畢業(yè)生。

性教育的重要性，不知說了多少年，每每有大中學生因情感問題、性問題出現(xiàn)極端行為(自殺或殺人)之后，人們都會痛心疾首地總結(jié)性教育缺失的深刻教訓，但是，在大中小學里，有專職性教育教師，或者相關(guān)的課程，我還真沒聽說過。彭露露要在大中小學里當性教育教師，在現(xiàn)行教育體系中，需要說服的不僅有學校，還要說服教育部門重視，甚至省市、國家教育部門——學校重視，沒有編制不行;要有編制，得教育部門一級級發(fā)話?？晌覈逃到y(tǒng)，根本就沒考慮過性教育教師這個問題。

對于青少年的性教育，總體看來，各類學校大致腥?痔?、三種做法。一種是傳統(tǒng)做法，簡單地說，就是“堵”，基本原則是禁止學生接觸任何“不健康”信息，以及禁止男女同學間正常交往，比較典型的有，不準中小學生用手?擔心手機黃禍);對中小學生的電腦安裝屏蔽裝置，過濾不良信息;出臺嚴苛(也被輿論稱為“雷人“)的校規(guī)，要求男女生交往必須在公眾場合，距離在一米開外，不準男生吃女生給的蘋果等等，這種做法的目的，就是給學生們一個“真空般”的世界。

第二種是“只做不說”法，比較典型的就是，在大學里安裝自動售套機，但對性是什么，不吭聲。學校想以此方式，表明自己還是重視學生的性教育的——已經(jīng)可以開明地裝售套機了，但“性”這個話題還是“羞于啟齒”，怎么說，說到什么程度，學校沒把握。所以最好就不說。相比“堵”這種掩耳盜鈴、學生一離開“真空”的環(huán)境就“生病”的做法來說，這已有不小的進步。

據(jù)中國之聲《新聞晚高峰》報道，近日，華中師范大學性學女碩士彭露露求職無門的報道備受關(guān)注，彭露露碩士研究專業(yè)是“人類性學”，目前她正在讀研究生三年級，雖然她已經(jīng)在學校帶過一個學期的“性科學概論”課程，得到了導師和學生的認可，但是尋找與專業(yè)對口的工作卻屢屢碰壁。(中國之聲3月30日) 據(jù)報道，彭露露是全國的第三個性學碩士，本來，在大家的想象中，她如果要找到一份工作，并不是一件十分難的事情。因為近年來，從教育部門官員到教育專家，都指出青少年性教育的重要性。感覺上，我國中小學性教育已經(jīng)提上議事日程。中國教育系統(tǒng)之大，不可能容不下三兩個性學專業(yè)畢業(yè)生。 性教育的重要性，不知說了多少年，每每有大中學生因情感問題、性問題出現(xiàn)極端行為(自殺或殺人)之后，人們都會痛心疾首地總結(jié)性教育缺失的深刻教訓，但是，在大中小學里，有專職性教育教師，或者相關(guān)的課程，我還真沒聽說過。彭露露要在大中小學里當性教育教師，在現(xiàn)行教育體系中，需要說服的不僅有學校，還要說服教育部門重視，甚至省市、國家教育部門——學校重視，沒有編制不行;要有編制，得教育部門一級級發(fā)話?？晌覈逃到y(tǒng)，根本就沒考慮過性教育教師這個問題。 對于青少年的性教育，總體看來，各類學校大致有三種態(tài)度、三種做法。一種是傳統(tǒng)做法，簡單地說，就是“堵”，基本原則是禁止學生接觸

第三種是“蜻蜓點水”法，在“世界艾滋病日”前后，請專家在學生中開設(shè)一兩次講座、看一兩次錄像、舉辦一兩次社團活動，過后，便不再提及，是這種做法的基本特點。雖然在性教育專家眼里，這遠遠不夠，但客觀而言，這已經(jīng)是中小學性教育所能做到的“極致”了。

甚至是周圍求職者，嘴都驚愕成“O”型。這種場景完全可以理解。她如果到第二種做法的學校，學校基本上會婉言拒絕——我們讓學生買套就行了;而到第三種做法學校，可能對她的選擇有些理解，但學校愛莫能助——一年就幾次大型講座，請校外專家即可搞定。 可以說，在沒她走進職場前，目前的學校性教育形勢，就已經(jīng)注定了她在學校求職的命運。她的這種命運，其實就是性教育在學校中的命運。但是，對于個體來說，彭露露就是不能做專職性教育教師，也可繼續(xù)從事其性教育事業(yè)，比如，可以兼職的身份到各校講座，而對于整體的學校教育來說，性教育的缺失，將會成為重要的教育缺失，造成一代人、幾代人在這方面的困惑，影響他們長遠的身心健康。 彭露露要是到第一種做法的學校(這在目前屬大多數(shù))應聘，不被堵在校門外，就會很快被轟出，這種人不是來學校添亂嗎?——據(jù)媒體報道，去年底，她將求職首站選在南京，因為那里離家近?！拔业膶I(yè)是人類性學。甚至是周圍求職者，嘴都驚愕成“O”型。這種場景完全可以理解。她如果到第二種做法的學校，學?；旧蠒裱跃芙^——我們讓學生買套就行了;而到第三種做法學校，可能對她的選擇有些理解，但學校愛莫能助——一年就幾次大型講座，請校外專家即可搞定。 可以說，在沒她走進職場前，目前的學校性教育形勢，就已經(jīng)注定了她在學校求職的命運。她的這種命運，其實就是性教育在學校中的命運。但是，對于個體來說，彭露露就是不能做專職性教育教師，也可繼續(xù)從事其性教育事業(yè)，比如，可以兼職的身份到各校講座，而對于整體的學校教育來說，性教育的缺失，將會成為重要的教育缺失，造成一代人、幾代人在這方面的困惑，影響他們長遠的身心健康?！碑斔龍蟪鲎约旱膶I(yè)時，不僅用人單位，甚至是周圍求職者，嘴都驚愕成“O”型。這種場景完全可以理解。任何“不健康”信息，以及禁止男女同學間正常交往，比較典型的有，不準中小學生用手機(擔心手機黃禍);對中小學生的電腦安裝屏蔽裝置，過濾不良信息;出臺嚴苛(也被輿論稱為“雷人“)的校規(guī)，要求男女生交往必須在公眾場合，距離在一米開外，不準男生吃女生給的蘋果等等，這種做法的目的，就是給學生們一個“真空般”的世界。 第二種是“只做不說”法，比較典型的就是，在大學里安裝自動售套機，但對性是什么，不吭聲。學校想以此方式，表明自己還是重視學生的性教育的——已經(jīng)可以開明地裝售套機了，但“性”這個話題還是“羞于啟齒”，怎么說，說到什么程度，學校沒把握。所以最好就不說。相比“堵”這種掩耳盜鈴、學生一離開“真空”的環(huán)境就“生病”的做法來說，這已有不小的進步。 第三種是“蜻蜓點水”法，在“世界艾滋病日”前后，請專家在學生中開設(shè)一兩次講座、看一兩次錄像、舉辦一兩次社團活動，過后，便不再提及，是這種做法的基本特點。雖然在性教育專家眼里，這遠遠不夠，但客觀而言，這已經(jīng)是中小學性教育所能做到的“極致”了。 彭露露要是到第一種做法的學校(這在目前屬大多數(shù))應聘，不被堵在校門外，就會很快被轟出，這種人不是來學校添亂嗎?——據(jù)媒體報道，去年底，她將求職首站選在南京，因為那里離家近。“我的專業(yè)是人類性學?！碑斔龍蟪鲎约旱膶I(yè)時，不僅用人單位，她如果到第二種做法的學校，學?；旧蠒裱跃芙^——我們讓學生買套就行了;而到第三種做法學校，可能對她的選擇有些理解，但學校愛莫能助——一年就幾次大型講座，請校外專家即可搞定。

甚至是周圍求職者，嘴都驚愕成“O”型。這種場景完全可以理解。她如果到第二種做法的學校，學?；旧蠒裱跃芙^——我們讓學生買套就行了;而到第三種做法學校，可能對她的選擇有些理解，但學校愛莫能助——一年就幾次大型講座，請校外專家即可搞定。 可以說，在沒她走進職場前，目前的學校性教育形勢，就已經(jīng)注定了她在學校求職的命運。她的這種命運，其實就是性教育在學校中的命運。但是，對于個體來說，彭露露就是不能做專職性教育教師，也可繼續(xù)從事其性教育事業(yè)，比如，可以兼職的身份到各校講座，而對于整體的學校教育來說，性教育的缺失，將會成為重要的教育缺失，造成一代人、幾代人在這方面的困惑，影響他們長遠的身心健康。 可以說，在沒她走進職場前，目前的學校性教育形勢，就已經(jīng)注定了她在學校求職的命運。她的這種命運，其實就是性教育在學校中的命運。但是，對于個體來說，彭露露就是不能做專職性教育教師，也可繼續(xù)從事其性教育事業(yè)，比如，可以兼職的身份到各校講座，而對于整體的學校教育來說，性教育的缺失，將會成為重要的教育缺失，造成一代人、幾代人在這方面的困惑，影響他們長遠的身心健康。

來源：(http://blog.sina.com.cn/s/blog_46cf477101017zq5.html) - 碰壁的不僅是性學碩士_bqxiong_新浪博客