聯(lián)考越演越烈 小升初，你為何如此沉重?

一年一度的小升初即將開始,為了遏止擇校,教育部再出新招——啟動“身邊的好學?！敝黝}介紹活動,幫助家長更多地了解所謂“名校”以外的其他學校的教學特色和優(yōu)勢,為孩子選擇身邊的學校就近入學。(據(jù)4月26日《新華每日電訊》)

個人認為,這個活動有一定的必要性,因為幾乎無論在哪個城市,對于那幾所屈指可數(shù)的名校,家長們都津津樂道,如數(shù)家珍;但對于此外的其他學校,卻都知之甚少。而由于名校畢竟是少數(shù),無論自己和孩子再怎么使出渾身解數(shù),多數(shù)適齡兒童未來就讀的初中都將是這些榜上無名卻普遍存在的學校?？稍诖饲?就算家長們渴望了解這些學校,卻并沒有什么渠道,因為長期以來,由于個別名校過于搶眼,這些學校顯得相當?shù)驼{(diào)?，F(xiàn)在,教育部牽頭對這些學校的教學特色和優(yōu)勢予以集中展示,引導家長將關(guān)注的范圍擴大,不能說沒有益處。但實事求是地講,目前教育部網(wǎng)站上列出來的北京的那些“身邊的好學?！?可能是活動剛開始,目前還只限于北京),能被家長認同是“好學校”的恐怕是鳳毛麟角。

其實,幾年前,北京等城市就針對初中相繼啟動了“基礎薄弱校鞏固工程”,對很多此前師資和硬件條件相對有限的學校進行了補給,該蓋樓的蓋樓,該修操場的修操場,該充實教師隊伍的充實教師隊伍。連遠郊區(qū)縣和位于城市邊緣的農(nóng)村初中學校都沒有放過。僅2004年,為縮小城鄉(xiāng)基礎教育的差異,北京市對農(nóng)村教育的投入就已達到8.49億元。據(jù)參加過北京市教改方案制訂的專家評估,經(jīng)過一段時間的努力,目前仍處于義務教育階段的初中在師資和硬件上的差別并不太大。

而所謂名校是否真如想象中那么好?在筆者的采訪過程中,曾有北京市某重點高中初中部的老師透露說,他們的初中雖然引得全市最優(yōu)秀的小學生們趨之若鶩,但客觀地說,實際教學水平相對有限。因為雖然該校高中歷史悠久,但初中部組建時間很短,老師都是臨時從高中調(diào)撥的,針對初中教育的經(jīng)驗明顯不足,之所以名聲在外,是因為靠高中的金字招牌吸引來了優(yōu)質(zhì)生源。“只要菜新鮮,就不怕廚師的手藝一般?！?/P>

可以這么說,在一些城市,比如在北京,現(xiàn)在名校與一般學校的差距,其實主要不是在硬件和師資上,而是在生源上。缺優(yōu)質(zhì)生源,是弱校成為“好學?！钡淖畲笳系K。

名校“掐尖”搶得了優(yōu)質(zhì)生源,再加上本來就相對較強的硬件和師資,自然能“生產(chǎn)”出一批考試成績“優(yōu)異”的學生。這樣的學校,自然更有條件收取高昂的贊助費(美其名曰“自愿捐資助學費”),自然更容易受到上級“關(guān)照”,自然更容易引來較強師資,又自然更容易招來優(yōu)質(zhì)生源……反過來,喪失優(yōu)質(zhì)生源、師資優(yōu)勢的弱校更無法競爭,更不受家長待見——最終形成“強者愈強,弱者愈弱”的惡性循環(huán)。

最終也就形成家長爭著讓孩子上那幾所傳說中的“好學校”,但對哪怕是在身邊的、本來也算是不錯的“好學校”不屑一顧的局面,以至于“擇校”愈演愈烈,衍生為一個民生難題。

破解這個難題,關(guān)鍵在生源,“牛鼻子”在“擇校”。也就是說,必須制止愈演愈烈的學?！捌狻毙袨?降低家長們的“擇校”欲望。

其實,“不選擇學生”,正是學校被教育部列為“身邊的好學?！钡囊粋€條件。但是,現(xiàn)在允許電腦派位以外的推優(yōu)、點招、考特長、共建等等小升初方式,無不是在加劇“掐尖”和“擇?！?。而具有諷刺意味的是,那些家長心目中的“好學?！?正是“擇?！钡摹罢厥抡摺薄?/P>

“好學?！敝饕皇强拷榻B出來的。要讓家長真的認可“身邊的好學?！?不再為孩子擇校焦慮、奔波,有關(guān)部門除了繼續(xù)從硬件、師資加強弱校投入外,當前更應該做的,還是進行小升初改革,縮小而不是擴大電腦派位以外的小升初渠道,盡量減少擇校行為,讓優(yōu)質(zhì)生源也流向“弱?！薄Ｎㄓ羞@樣,學校強弱分化才不會繼續(xù)惡性循環(huán)下去,才能真正達到義務教育均衡發(fā)展,“身邊的好學?！?才有可能真正成為家長認可的好學校。