【核心提示】

海西跨越，教育、人才要先行。

隨著海西產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，高技能人才短缺問題逐漸顯現(xiàn)。

以建設(shè)“兩岸共同家園”為目標(biāo)的平潭綜合實驗區(qū)為例，“十二五”期間，平潭將投資2500億元人民幣，快速拉動產(chǎn)業(yè)建設(shè)與城市建設(shè)，帶來對實用型人才的渴求。近期，福建省公務(wù)員局就發(fā)布消息：平潭今年急需城市規(guī)劃、建筑工程，環(huán)境監(jiān)測，公路橋梁、港口工程，經(jīng)貿(mào)等人才。

如何快速培養(yǎng)高質(zhì)、實用人才，顯得格外關(guān)鍵。閩臺教育交流合作就是一條又好又快的出路。

兩岸教育交流合作，我省有深厚基礎(chǔ)，創(chuàng)多項大陸第一。近日，記者走讀海西，又挖掘到閩臺教育交流先行先試的新故事。

【關(guān)鍵詞】平潭大學(xué)

臺灣高校派教師來福建授課

“我對福建方面合作辦學(xué)誠意印象尤其深刻。”談起兩岸合作辦學(xué)，臺灣世新大學(xué)公共事務(wù)副校長熊杰如是說。

去年上半年，熊杰來閩參加一次學(xué)術(shù)論壇時，與福建師大談到合作辦學(xué)事宜，雙方一拍即合，立即啟動相關(guān)運作。去年秋季，海峽旅游學(xué)院就順利揭牌并招生。目前有100多名學(xué)生在福建師大旗山校區(qū)就讀。等到明年，他們將到世新大學(xué)進(jìn)行為期一年的學(xué)習(xí)。按照計劃，世新大學(xué)每學(xué)年派出4名教師到福建授課，一名老師還將出任學(xué)院副院長。

海峽旅游學(xué)院是籌建中的平潭大學(xué)的一個二級學(xué)院，未來將遷址平潭綜合實驗區(qū)。平潭大學(xué)其他幾個二級學(xué)院——健康學(xué)院、海峽理工學(xué)院、海峽工程學(xué)院正在加緊商談建設(shè)中，均采用閩臺高校合作辦學(xué)的模式。

為平潭發(fā)展儲備人才

熊杰說，自去年以來，他先后三次去過平潭，每一次去都發(fā)現(xiàn)平潭又有了驚人的變化，高速公路通車，各個工地建設(shè)熱火朝天，平潭“就像‘變臉’一樣”。

因為親眼見到了“平潭速度”，感受到福建對平潭的大力投入，熊杰對平潭未來的發(fā)展頗有信心。他建議，在平潭兩岸教育合作實驗園區(qū)，要抓住“先行先試”的機遇，大膽探索兩岸聯(lián)合辦學(xué)的新模式，突破體制、機制等因素的制約，拓寬院系和學(xué)科的設(shè)置范圍，擴大招生規(guī)模，為平潭將來諸多高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展儲備力量、貢獻(xiàn)人才。

“合作辦學(xué)是兩岸教育交流最重要的突破?！毙芙苷f，兩岸高校合作辦學(xué)，可以相互取長補短，學(xué)生則可以同時接觸和吸收來自海峽兩岸的教育環(huán)境和理念。他舉例說，世新大學(xué)在觀光管理、休閑休憩等方面具有學(xué)科優(yōu)勢，通過合作辦學(xué)，學(xué)生在大陸就能學(xué)習(xí)到臺灣的優(yōu)勢學(xué)科。通過兩岸合作，取長補短，學(xué)院將培養(yǎng)出一批具有國際視野的應(yīng)用型高端旅游人才。

“當(dāng)?shù)亟⑷瞬排囵B(yǎng)基地，對平潭非常重要。”臺灣“中華經(jīng)濟(jì)研究院”研究員顧瑩華說，以臺灣新竹科技園區(qū)為例，臺灣從上世紀(jì)80年代開始發(fā)展新竹科技園區(qū)，當(dāng)?shù)赜小扒迦A大學(xué)”、交通大學(xué)、工業(yè)技術(shù)研究院為科技園區(qū)培養(yǎng)和輸送人才。經(jīng)過二十多年發(fā)展，新竹成為“臺灣硅谷”，這里少不了人才儲備。

【關(guān)鍵詞】閩臺職業(yè)教育

從新聞中獲利好消息，臺高校主動入嵐辦學(xué)

下周，“5·18”海峽經(jīng)貿(mào)交易會，臺灣和春技術(shù)學(xué)院等臺灣院校將來閩簽約。他們將和福建對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建省僑興輕工學(xué)校、福建工貿(mào)學(xué)校、平潭職業(yè)中專學(xué)校合作辦學(xué)，組建平潭臺企職教集團(tuán)，打造平潭從中專到高職的職教集團(tuán)。

福建對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長黃斌說，今年1月，我省新聞媒體報道了我省將進(jìn)行“改革職業(yè)教育辦學(xué)模式”試點。臺灣和春技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)從新聞中獲悉消息，今年春節(jié)后，他們就主動來閩拜訪，雙方交談甚歡。

很快，福建對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院就和臺灣和春技術(shù)學(xué) 達(dá)成了相關(guān)協(xié)院議，引進(jìn)臺灣教學(xué)課程，學(xué)生赴臺學(xué) ，閩臺學(xué)校學(xué)分互習(xí)認(rèn)， 業(yè)實踐學(xué)分互認(rèn)等。企而“5·18”海峽經(jīng)貿(mào)交易會，他們還將就“集團(tuán)化辦學(xué)”進(jìn)一步合作。

黃斌說，自學(xué)校牽頭在平潭建臺企職教集團(tuán)以來，接觸了近百名臺灣教育界、企業(yè)界人士，他們對兩岸職業(yè)教育合作辦學(xué)都很有熱忱，也帶動了他的熱情。

參照臺校，修滿學(xué)分可提前畢業(yè)

黃斌透露，這次合作突破過去“校校企”合作模式(即在我省學(xué)習(xí)幾年，赴臺灣學(xué)習(xí)，再在臺資企業(yè)實習(xí))，臺灣學(xué)校直接參與辦學(xué)。我省4所學(xué)校，邀請臺灣學(xué)校、臺灣企業(yè)加盟，組成平潭臺企職教集團(tuán)的核心層，成立集團(tuán)董事會。初步考慮，集團(tuán)利益按學(xué)分分配。比如某課程誰最有優(yōu)勢，就由誰來承擔(dān)，就由誰來受益。而職教集團(tuán)也大膽先行先試，建立“學(xué)分銀行”，完全學(xué)分制修滿學(xué)分可 前畢業(yè)，否則提也可推遲畢業(yè)。職教集團(tuán)把不同“學(xué) 模塊”放在一個程“課程超市”中，學(xué)生根據(jù)“課程自助菜單”，跟點菜一樣選擇不同的“學(xué)程模塊”學(xué)習(xí)。

今年秋季，平潭臺企職教集團(tuán)就要開始招生。首期6個，專業(yè)都是平潭最緊缺的專業(yè)?！斑@次改革充分利用了國家教改的契機、平潭先行先試的契機，創(chuàng)破天荒的速度?！秉S斌說，過去從計劃招生到批準(zhǔn)至少得1年時間，如今3個月就初步批準(zhǔn)了?！捌教妒莾砂督涣骱献飨刃邢仍囀痉秴^(qū)，不快不行啊?！秉S斌說，平潭臺企職教集團(tuán)必須盡快運轉(zhuǎn)起來，培養(yǎng)平潭急需人才，重點為臺資企業(yè)服務(wù)，助推臺資產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。

【解讀】

閩臺教育合作 緩解海西技工荒

海峽兩岸職業(yè)教育交流合作中心副主任孫芳仲說，一直以來，臺灣的“技職教育”被認(rèn)為是臺灣教育的“三條高速通道”之一，所培養(yǎng)的眾多職業(yè)技術(shù)人才是臺灣上世紀(jì)70年代經(jīng)濟(jì)起飛的重要基礎(chǔ)。臺灣職業(yè)院校規(guī)模較大，曾經(jīng)一度占島內(nèi)高?？倲?shù)的七成，臺灣高等職業(yè)教育有很多值得大陸高職院校借鑒之 。處海西跨越發(fā)展，需要大量本土化的技能型人才。海峽兩岸職業(yè)教育交流合作，可以解決海西高級技工的緊缺。

他說，隨著我省承接臺灣產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，閩臺教育交流合作培養(yǎng)的人才，能更好地服務(wù)臺資企業(yè)，助推產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。

【背景】

兩岸教育交流，福建創(chuàng)下多項第一

近年來，閩臺教育交流尤其是閩臺職業(yè)教育交流呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢，福建在兩岸教育交流方面創(chuàng)下了多項第一。

我省也是第一個為在閩臺商子女就讀中小學(xué)開辟綠色通道，并由省政府正式下文的省份;福建省還是全國唯一享受對臺單獨招生的省份。

2008年，我省推出“校校企”閩臺高校聯(lián)合培養(yǎng)人才項目。福建高校、臺灣高校、臺，資企業(yè)三方聯(lián)合制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，聯(lián)合組建教學(xué)團(tuán)隊，聯(lián)合開展專業(yè)、課程、教材等教學(xué)資源庫建設(shè)，聯(lián)合開展實訓(xùn)基地建設(shè)，為在大陸臺資企業(yè)培養(yǎng)一批“留得住、用得上”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。至今，我省27所高校與臺灣37所高校、75家臺資企業(yè)，聯(lián)合培養(yǎng)人才，辦學(xué)規(guī)模達(dá)14000余人。

2009年，我省有組織、成批次選派200人赴臺灣學(xué)習(xí)一年，2010年選派了300人今年再計劃選派300人 開，創(chuàng)了大陸有組織、成 次選批派高校學(xué)生赴臺 習(xí)的先學(xué)河。

如今，兩岸合作辦學(xué)將在兩岸教育合作實驗園區(qū)先行先試。目前，福建師范大學(xué)與臺灣世新大學(xué)合作創(chuàng)辦的“海峽旅游學(xué)院”，福建中醫(yī)藥大學(xué)與臺灣元培科技大學(xué)、臺灣嘉南藥理科技大學(xué)合作創(chuàng)辦的“健康學(xué)院”，福州大學(xué)與東，吳大學(xué)、東海大學(xué)、銘傳大學(xué)合作創(chuàng)辦的“海峽理工學(xué)院”，福建工程學(xué)院與臺灣逢甲大學(xué)合作創(chuàng)辦的“海峽工程學(xué)院”將進(jìn)駐平潭綜合實驗區(qū)兩岸教育合作實驗園區(qū)。福建農(nóng)林大學(xué)與臺灣高校的聯(lián)合辦學(xué)項目將進(jìn)駐福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)兩岸教育合作實驗園區(qū)。

今年起，臺灣高校首次向大陸六省市招生，我省位列六省市之一。

《海西規(guī)劃》摘要

推進(jìn)教育交流合作。進(jìn)一步拓展兩岸職業(yè)教育合作，推進(jìn)兩岸校際合作、職業(yè)培訓(xùn)、資格考試和認(rèn)證、專業(yè)技術(shù)資格評審、人才引進(jìn)和人力資源開發(fā)等試點工作，積極推動兩岸院校學(xué)生互招、學(xué)歷互認(rèn)、師資互聘。開展兩岸合作辦學(xué)試點，做好臺商子女在區(qū)域內(nèi)就讀服務(wù)工作。擴大區(qū)域內(nèi)高校對臺招生規(guī)模，推動區(qū)域內(nèi)學(xué)生到臺灣就學(xué)。

支持兩岸文化交流。支持設(shè)立兩岸文化教育交流合作專項基金，扶持海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)與臺灣地區(qū)的文化交流和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。支持設(shè)立兩岸教育合作實驗園區(qū)，吸引臺灣高等院校合作辦學(xué)。支持設(shè)立兩岸出版交流試驗區(qū)。