【專欄作家簡(jiǎn)介：余人，橫跨企業(yè)界、文學(xué)界、藝術(shù)界和教育界多個(gè)領(lǐng)域的跨界奇才，被《南方人物周刊》《男人裝》《看天下》多家媒體稱為“最年輕的上市公司總裁”，創(chuàng)辦藍(lán)海營(yíng)銷機(jī)構(gòu)，擁有多項(xiàng)設(shè)計(jì)專利，時(shí)任多家上市集團(tuán)運(yùn)營(yíng)總裁和首席顧問(wèn)等職務(wù)，2011年發(fā)表《我老爸》系列教育專欄?！?/P>

從我11歲開(kāi)始，老爸就時(shí)常給我布置一些課外作文。但是老爸給我的命題作文都很奇怪，同一個(gè)題目，每次他都要我寫兩篇作文。

其實(shí)最早的時(shí)候，老爸這種“折磨”我的手段不是他自己蓄謀已久的，而是在一次老師布置的家庭作業(yè)題目中得到的靈感。結(jié)果以后就一發(fā)不可收，每次面對(duì)同一個(gè)作文題目，老爸都要求我寫兩篇主題和觀點(diǎn)必須完全不同的作文。記得小時(shí)候我最怕的就是這一招，經(jīng)常要在寫過(guò)一篇作文之后，挖空心思地想另一種完全不同的觀點(diǎn)，那時(shí)候的記憶至今難忘，用“折磨”來(lái)形容一點(diǎn)也不過(guò)分。

可是漸漸地，我自己都感覺(jué)到了這種訓(xùn)練方法的好處。我常常會(huì)在老師提問(wèn)的時(shí)候說(shuō)出和其他同學(xué)思考角度完全不同的觀點(diǎn)，這讓老師很驚訝，我也很享受這種拉風(fēng)的成就感。而我平時(shí)寫作文的時(shí)候也明顯感覺(jué)自己比以前思考的深度要提高很多，寫出來(lái)的東西更有內(nèi)容。

老爸說(shuō)，這種訓(xùn)練方法其實(shí)就是為了培養(yǎng)我具備兩種思考方式，一種是“正著想”的邏輯思維方式，另一種就是“反著想”的逆向思維方式。

那一次是讀初一，黃老師布置的作文題目是：請(qǐng)以《愛(ài)》為題寫一篇作文。

為了完成這個(gè)現(xiàn)在看起來(lái)無(wú)比狗血的作文，我應(yīng)付式地寫了一篇，意思是老師一心為了我們的成才，損失了自己的青春，為了我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，白發(fā)又多了好多，可是同學(xué)們還不理解老師，等等。

老爸檢查我的作文的時(shí)候，認(rèn)真地問(wèn)我：“你內(nèi)心真實(shí)的想法是這樣嗎?”

我不以為然地說(shuō)：“才不會(huì)呢，因?yàn)槎嗔思彝プ鳂I(yè)，我一個(gè)暑假浪費(fèi)了多少玩的時(shí)間啊!”

老爸繼續(xù)問(wèn)：“那你是否會(huì)覺(jué)得暑假期間玩比做作業(yè)更重要呢?”

我爭(zhēng)辯：“做作業(yè)是重要，但玩也重要啊!我們還是小孩子呀，你看我們班幾乎全班都是近視眼啦!上次游泳比賽，我們男生只有一半會(huì)游泳，女生幾乎全部不會(huì)，大家現(xiàn)在玩的時(shí)間真的很少!”

老爸說(shuō)：“那你覺(jué)得老師對(duì)你們的做法是愛(ài)嗎?”

我想了想說(shuō)：“應(yīng)該也是愛(ài)，但是我們不僅需要這種愛(ài)，我們也需要自由的成長(zhǎng)?！?/P>

嚴(yán)肅的老爸終于露出了微笑說(shuō)：很好，把你的這種觀點(diǎn)，寫一篇新的作文，題目也叫《愛(ài)》?！?/P>

就這樣，我的第二篇作文誕生了：“老師的這種愛(ài)的方法，其實(shí)只是我們所需要的愛(ài)的其中一種，我們需要老師無(wú)私地傳授我們知識(shí)的大愛(ài)，同時(shí)也需要從玩耍、游戲中體驗(yàn)自由快樂(lè)的另一種愛(ài)。愛(ài)沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的往往是方法，施愛(ài)者以愛(ài)的名義綁架了受愛(ài)者的意愿，難道還是‘愛(ài)’”嗎?

讀者們不用懷疑當(dāng)時(shí)的我是否會(huì)寫出這樣的作文，也不用懷疑我今天還能清晰地記得當(dāng)時(shí)的作文內(nèi)容，只是因?yàn)槟瞧魑乃a(chǎn)生的風(fēng)波太大，印象深刻難以忘卻。因?yàn)榈诙禳S老師就把這篇作文交到教導(dǎo)處并以辭職為要挾拒絕我在他班上上學(xué)，我甚至因此差點(diǎn)退學(xué)。

但我老爸一直支持著我，而從那以后，老爸每次都要我面對(duì)同一篇作文題目寫兩篇觀點(diǎn)主題截然不同的作文，以此鍛煉我“正著想”的邏輯思維能力和“反著想”的逆向思維能力。