據(jù)《中國青年報》報道：吉林省某重點(diǎn)高校博士生劉生(化名)最近很苦惱，因為她的“大學(xué)教師夢”可能破滅。一名年輕教師不久前告訴她，現(xiàn)在隨便什么高校招聘教師，都會要求應(yīng)征者有碩士、博士學(xué)位，很多高校還要查其本科學(xué)校是否重點(diǎn)大學(xué)，甚至要看學(xué)生所讀高中是不是市重點(diǎn)、省重點(diǎn)。

最近一項調(diào)查顯示，57.5%的人感覺目前招聘中存在學(xué)歷“查三代”現(xiàn)象。受訪者中92.3%的人受過大學(xué)教育。

為什么一些用人單位喜歡“查三代”學(xué)歷

華中科技大學(xué)博士畢業(yè)生、北京市某世界500強(qiáng)企業(yè)職員柯漢鋒告訴記者，近年來眾多高校擴(kuò)招碩士、博士數(shù)量，不少用人單位的“用人標(biāo)準(zhǔn)”也隨之水漲船高，部分名企招收高學(xué)歷人才從事低技術(shù)含量工作的新聞也屢見不鮮。一些知名國企、事業(yè)單位學(xué)歷“查三代”的現(xiàn)象已成公開的秘密，并不稀奇。

柯漢鋒認(rèn)為，這與一些單位更受畢業(yè)生青睞有關(guān)，用人單位為了減少簡歷篩選過程中的時間、人力等成本，刻意提高諸如學(xué)校背景、論文質(zhì)量等硬性要求。

中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院教授、中國管理科學(xué)學(xué)會人力資源管理分會會長林新奇認(rèn)為，學(xué)歷“查三代”現(xiàn)象，體現(xiàn)出部分用人單位甚至整個社會，對本科教育更加重視，以及對擴(kuò)招后的碩士、博士等教育培養(yǎng)質(zhì)量存在擔(dān)憂。另外這表明不少人對目前高考公正性、選拔區(qū)分度的認(rèn)可，他們認(rèn)為經(jīng)過高考區(qū)分出來的第一學(xué)歷相對更公正客觀。

為什么一些用人單位喜歡“查三代”學(xué)歷?調(diào)查中，63.0%的人認(rèn)為原因是人才市場供大于求，買方市場下招聘方隨心所欲；42.6%的人坦言，非重點(diǎn)院校的本科生可能基本功不扎實；38.2%的人選擇“高考更靠得住，碩士、博士的培養(yǎng)水分多”。

不過，更多受訪者(70.6%)認(rèn)為，學(xué)歷“查三代”現(xiàn)象是“唯學(xué)歷是用”的社會風(fēng)氣使然。

對此,全球職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)證首席培訓(xùn)師鐘谷蘭“非常認(rèn)同”。她說，用人單位查三代學(xué)歷，與很多企業(yè)在招聘時不知如何挑選合適人才有關(guān)。另外，不僅是用人單位，當(dāng)前社會普遍存在“唯學(xué)歷論”的觀念。比如一些畢業(yè)生認(rèn)為不該將第一學(xué)歷作為大學(xué)教師崗位的用人標(biāo)準(zhǔn)，但如今不少大學(xué)生對“好教師”的標(biāo)準(zhǔn)，也停留在“這個教師是哪個學(xué)校畢業(yè)的”等觀念上。

“因為很多外企沒有‘學(xué)歷崇拜’。”柯漢鋒在接觸眾多著名外企后發(fā)現(xiàn)，他們在面對能力相當(dāng)?shù)膽?yīng)聘者時，更愿意招收學(xué)歷較低的人。因為在他們看來，學(xué)歷較低者既然能與強(qiáng)勁對手旗鼓相當(dāng)，說明他的領(lǐng)悟力、自我管理能力等更高一籌。

哪些單位在招聘中喜歡對應(yīng)聘者學(xué)歷“查三代”?調(diào)查中，64.3%的人首選“政府機(jī)關(guān)”，接下來是“國企”(63.3%)和“事業(yè)單位”(62.5%)。其他還有：“高?！?37.4%)、“外企”(23.9%)、“私企”(14.3%)。7.8%的人表示“不清楚”。

學(xué)歷“查三代”現(xiàn)象會產(chǎn)生什么影響

德資企業(yè)博世集團(tuán)人事部的一名負(fù)責(zé)人坦言，當(dāng)前確有不少企業(yè)招聘時查三代學(xué)歷。但通過諸如學(xué)校背景、論文等硬性條件以期選拔優(yōu)秀人才的方式,只會篩出“會考試”的“偽人才”。

對于部分單位招聘時查三代學(xué)歷，調(diào)查中超半數(shù)受訪者(52.3%)表示“反對”；但也有23.1%的人表示“支持”或“非常支持”；24.7%的人覺得“不好說”。

林新奇認(rèn)為，對于需要員工具備扎實的基礎(chǔ)知識和科研能力的用人單位來說，將“第一學(xué)歷”作為選拔標(biāo)準(zhǔn)可以理解，但應(yīng)僅作為參考，而不是“一刀切”地作為絕對標(biāo)準(zhǔn)。畢竟“一考定終身”的高考也并不完全客觀公正，也包含許多偶然性。所以現(xiàn)在在不斷改革高考制度，例如一些高校實行自主招生和推薦制度。因此,企業(yè)在招聘過程中也應(yīng)面向未來，而不是回看過去。

學(xué)歷“查三代”現(xiàn)象會產(chǎn)生什么影響?調(diào)查中，74.9%的人認(rèn)為這會加劇唯學(xué)歷是用的社會風(fēng)氣；66.3%的人覺得這會造成新的就業(yè)歧視和不公平；64.5%的人認(rèn)為，這會加劇高考“一考定終身”的情況；另有40.4%的人選擇“弱化‘學(xué)習(xí)改變命運(yùn)’的觀念”。林新奇認(rèn)為，用人單位應(yīng)建立健全健康的人才評價機(jī)制，樹立科學(xué)的價值觀和評價標(biāo)準(zhǔn)，客觀公正地看待學(xué)歷和出身問題。我們還應(yīng)進(jìn)一步促進(jìn)教育均等化，比如改良高考制度，對目前教育培養(yǎng)人才的方式方法，及學(xué)制、專業(yè)、課程設(shè)置進(jìn)行改進(jìn)。

21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇，近日在接受媒體采訪時提出，要消除學(xué)歷歧視，應(yīng)從國家公務(wù)員招考抓起，清理事實上存在的學(xué)歷歧視規(guī)定；其次，應(yīng)給所有各類教育、各類學(xué)校平等競爭的環(huán)境，消除教育與學(xué)校的等級觀念，從而引導(dǎo)社會打破“學(xué)歷情結(jié)”，從學(xué)歷社會轉(zhuǎn)向能力社會；再次，要創(chuàng)新人才評價發(fā)現(xiàn)機(jī)制，建立以崗位職責(zé)要求為基礎(chǔ)，以品德、能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，科學(xué)化、社會化的人才評價發(fā)現(xiàn)機(jī)制。