上個雙休日，骨折還未痊愈的陸女士在教室里站了1.5個小時，目的是陪6歲的兒子學國際象棋。暑假伊始，形形色色的培訓(xùn)班里少不了家長的身影。雖然家長對陪讀究竟好不好莫衷一是，但已經(jīng)有培訓(xùn)機構(gòu)大張旗鼓地把“家長旁聽”當作吸引眼球的銷售秘訣。

骨折媽媽站著陪讀1.5小時

雖然培訓(xùn)機構(gòu)并沒要求家長陪讀，但陸女士還是希望多陪陪孩子?！拔移綍r工作很忙，學國際象棋一周兩次課，工作日的課只能讓孩子的爺爺陪，我就負責雙休日了。”談起陪讀的原因，她認為尚在養(yǎng)成學習習慣階段的孩子，面對國際象棋這種“開動腦筋”的活動，還是要聚精會神，家長的出現(xiàn)很必要。

可是，前段時間陸女士的腳意外骨折?！皠傞_班的時候，教室里有十二三個小朋友，陪讀的家長大約有一半有座位可以坐?？珊髞硇∨笥淹蝗辉黾拥?6個，家長的位子就沒了?！标懪恐缓妹看握旧弦粋€半小時?！半m然很辛苦，但回家還可以和兒子一起切磋棋藝，我把這看作是一種親子活動?！?/P>

奧數(shù)班“陪讀率”最高

在徐家匯附近的一家音樂進修學校，鋼琴預(yù)備班和圍棋啟蒙班很受歡迎。學校負責人表示，家長可以隨堂聽課，以便在家進行指導(dǎo)。學校設(shè)有很多獨立的小教室，每個小教室里都有一名家長陪同。有些家長聽得非常認真，時不時還問老師一些問題；而有些家長不但要聽課，還要管住淘氣的孩子。

與學鋼琴、學圍棋時家長的零星身影相比，一些奧數(shù)培訓(xùn)機構(gòu)里的家長則屬于“扎堆露面”。在市中心很多奧數(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的教室里，近20個孩子在上課，而坐在教室里的家長就達十二三位。

家長林女士和兒子一起坐在教室的最后一排，每天下午，他們都得來這里學3個小時奧數(shù)。林女士曾經(jīng)和不少家長一樣，在教室附近的家長休息室，用小說、報紙和游戲機打發(fā)時光?？僧斔l(fā)現(xiàn)兒子回家后對上課內(nèi)容一知半解，而自己又幫不上忙；幾次在教室外偷窺時發(fā)覺兒子在玩鉛筆、橡皮，林女士坐不住了，下決心走進課堂陪讀。“孩子學音樂、學美術(shù)，家長陪讀其實就是監(jiān)督，而學奧數(shù)的家長陪讀這么多，主要還多了個學習輔導(dǎo)的任務(wù)?！?/P>

培訓(xùn)機構(gòu)用其當噱頭

在本市一家知名奧數(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的網(wǎng)站上，“上海獨一無二的小班授課+家長旁聽”被當作顯眼的宣傳口號。走進這家機構(gòu)設(shè)在北海路某商務(wù)樓里的分部，一張陳述家長旁聽對孩子學習好處的大海報立即映入眼簾。走過幾間正在上課的教室，很容易在教室后面找到家長的身影，有的還是白發(fā)蒼蒼的老人。

“放暑假了，孩子的課程排得很滿。平時他的父母要上班，我來負責接送和旁聽，雙休日他父母來，我休息?！蹦赀^七旬的華先生覺得如今比退休前還要忙，但認為陪孫子讀書并非一無是處?！傲私夂⒆釉谡n堂上的表現(xiàn)，對老師教的內(nèi)容和進度心中有數(shù)，對老師教課也是個促進，一旦碰到問題，還可以及時和老師作溝通?，F(xiàn)在的孩子，很多話回家都不說的呀!”華先生笑著說。

工作人員表示：“家長有旁聽的權(quán)利，但不要求一定要旁聽。建議小學生家長有時間可以旁聽，到初中就不需要旁聽了。事實上，我們小學生家長旁聽的占一大半，但初中生家長旁聽率不到5%?！?/P>

[記者手記]

當心陪讀賠掉孩子的自主能力

孩子參加暑假培訓(xùn)班，家長該不該陪讀?簡單地用“對”、“錯”來下結(jié)論似乎很難。因為兩邊都有充足的理由。毫無疑問，陪讀可以觀察孩子的學習效果，監(jiān)督機構(gòu)提供更好的教育服務(wù)質(zhì)量，給頑皮孩子“拾遺補缺”，這些理由聽起來好像頭頭是道。

然而，家長走進教室成為孩子的“同學”，這很可能對孩子的自主學習能力造成毀滅性打擊，同時也讓孩子覺得不被信任。而且，老師主動要求家長“陪讀”，無形中也把很多教學的任務(wù)轉(zhuǎn)嫁給了家長，反而使得老師在課堂上的角色被“邊緣化”。

“扶上馬、送一程”對少時頑皮、不自覺的孩子來說可能是必要的，但學海無涯，人生路長，孩子總有一天要自由翱翔于藍天，何不讓他們從小就培養(yǎng)獨立精神呢?