筆者在多年從事大學生創(chuàng)業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)計劃書大賽評審的工作中發(fā)現(xiàn)，同學們的創(chuàng)業(yè)熱情非常高漲，但是始終困擾他們的一個問題就是：在哪兒找到好項目?正是由于大學生很難提出現(xiàn)實可行、有真實市場潛力的項目，火熱的創(chuàng)業(yè)夢想止步不前。

經常有自信滿滿的大學生神秘兮兮地請老師承諾保密之后，才展示他們發(fā)現(xiàn)的絕妙創(chuàng)意，信誓旦旦找到了“空白市場”，簡直是“前無古人，后無來者”，融資到位就能一馬平川，一飛沖天。但是，投資公司的VC們對大學生提交的創(chuàng)業(yè)計劃書往往頗為無奈，戲稱：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚，一干就玩完!”認為，絕大多數(shù)創(chuàng)業(yè)想法都過于主觀，沉醉于自己編織的idea中，只能是“紙上談兵”，沒有可行性。

筆者遇到很多參加創(chuàng)業(yè)大賽的同學，他們總是絞盡腦汁，一輪輪“頭腦風暴”，就想找到靈感，找到一個全新的獨特創(chuàng)業(yè)項目，似乎只有從來沒人做過的事情才是真正的好項目，否則，一旦有先行者，就馬上泄氣。

如果說僅僅是為了參賽而參賽，這種思路倒也無可厚非——針對大學生的創(chuàng)業(yè)大賽本身就有很強的虛擬性，旨在激發(fā)同學們的創(chuàng)造力、想象力，越是標新立異，越是別開生面，越能讓評委眼前一亮。但是，如果是準備真刀真槍實干的創(chuàng)業(yè)項目，過于癡迷創(chuàng)意的新穎，寄希望于“藍海戰(zhàn)略”，就因為沒有競爭對手，大喜過望，相信自己定能一舉成功，問題就非常嚴重了。

今天的社會已經是非?；钴S的商業(yè)時代，千千萬萬的企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者都在絞盡腦汁謀求突破和創(chuàng)新，絕大多數(shù)情況下，可以說是“沒有想不到，只有做不到”，真正具有可行性的商業(yè)模式創(chuàng)新實屬低概率事件。以筆者的經驗看，那些大學生信誓旦旦聲稱填補空白的絕佳點子、全新項目，實際上很可能就是憑空想象的海市蜃樓，沒有現(xiàn)實可行性，所以才在市場上看不到。說不定早就有很多抱著同樣自以為橫空出世好想法的創(chuàng)業(yè)者已經干過了，而且失敗了。

所以，筆者經常會語重心長地和這些大學生創(chuàng)業(yè)者探討：這么好的項目憑什么只有你們想到了?這么大的市場潛需求為什么中國數(shù)以千萬計的聰明能干的企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者就看不到?所以，先不要為自己的創(chuàng)意喜不自勝，如果我們的創(chuàng)業(yè)想法已經有人在實踐著，并且有所斬獲，反倒證明這個思路有其現(xiàn)實的價值，至少是走得通的。如果真的只有我們自己是先行者，就要冷靜下來認真反思一下了——是不是這個方案過于主觀，根本就不可行?

“那就沒有可能創(chuàng)新嗎?”他們被潑了一盆冷水后，往往還是不甘心。筆者回答：不是完全沒有可能，創(chuàng)新永遠是發(fā)展的源泉，但是辯證法告訴我們：創(chuàng)新的另一面就是風險。先要問自己：“我們?yōu)檫@次實驗的失敗作好準備了嗎?我們有資源承受一步步受挫的代價嗎?”如果作為資本有限、實力弱小的新創(chuàng)業(yè)者，就不應該孤注一擲，盲目上陣。

魯迅先生曾經提出一個著名的“拿來主義”，在創(chuàng)業(yè)方面，我們不妨也可以采納。這里筆者提出新創(chuàng)業(yè)者找到可行項目的三個思路：

時間差：發(fā)達國家、發(fā)達地區(qū)作為經濟領域的先行者已經走在前面，我們完全可以利用所謂“后發(fā)優(yōu)勢”，向那里找靈感、找啟發(fā)。大學生可以發(fā)揮自己的外語優(yōu)勢和信息搜索能力，深入了解發(fā)達國家、發(fā)達地區(qū)已經或正在開展的好項目，這些項目已經被那個社會發(fā)展水平的消費者接受了，被事實證明是可行的了。而我們中國社會正在迅速發(fā)展，同樣的消費需求、消費能力也在形成中，如果大學生創(chuàng)業(yè)者能夠對發(fā)達國家的這些項目進行研究，去粗取精，青出于藍而勝于藍，就一定能找到很多好項目。

空間差：千千萬萬富有創(chuàng)業(yè)激情的創(chuàng)業(yè)者都在探索新項目、尋找市場突破口，總有一些聰明絕頂?shù)男疫\兒找到了既前所未有，又具現(xiàn)實可行性的絕妙項目，他們成功了?！八街?，可以攻玉”，這時我們大學生如果能夠敏銳地搜集到這一類成功模式，迅速學習跟進， 廣東的原發(fā)項目，我們拿過來到山東做，東北的好點子，我們拿過來在浙江做。別人已經承擔了創(chuàng)新的風險，又由于中國地域遼闊，市場空間巨大，雖然不是拔得頭籌，但也不妨礙在其他地域一展身手。這樣的創(chuàng)業(yè)成功率就能大大提高。

經驗差：大學生創(chuàng)業(yè)者整體而言，在人脈資源、行業(yè)經驗、社會閱歷等方面，相對于成功的企業(yè)家群體而言，肯定存在很大差距，大學生構想創(chuàng)業(yè)項目的視野、思路，往往也有很大局限性，多集中在自己的生活小圈子中。而老企業(yè)家們多年形成的戰(zhàn)略高度和經濟視野決定了他們看到的好項目要多得多。但人的精力是有限的，不可能四面出擊，樣樣都做。這就出現(xiàn)了一種機會：成熟的企業(yè)家看到的好項目，由于沒精力做、或者自身條件不充分被擱置，而大學生創(chuàng)業(yè)者恰恰需要這種比較有現(xiàn)實可行性的好項目。只要他們能積極拜師學藝，向老企業(yè)家虛心求教，相信一定會有意外的收獲。

總之，一方面我們鼓勵創(chuàng)新，另一方面，大學生創(chuàng)業(yè)者還可以用好拿來主義，利用這“三個差”，好項目就會撲面而來，用一句話總結這個思路就是：勇當?shù)诙?