“我兒子記性很不好，英語(yǔ)單詞老是背了又忘，數(shù)學(xué)公式也經(jīng)常記不住，這到底要怎么辦?”福州家長(zhǎng)程女士最近很為兒子的記憶力發(fā)愁——暑假過(guò)后兒子就上初三了，面臨著升學(xué)的壓力，需要記憶、背誦的內(nèi)容肯定更多，但以兒子目前的狀態(tài)來(lái)看，記憶力差是備戰(zhàn)中考的一大軟肋。程女士想不明白，為什么有的孩子記性特別好，自己兒子卻老是記不住東西。訓(xùn)練記憶力，到底有沒(méi)有“秘訣”?

【案例】孩子記性不好成績(jī)總在中游

程女士說(shuō)，兒子在福州一所公辦初中校念初二，班上學(xué)風(fēng)不錯(cuò)，孩子自己也很用功，但似乎就是沒(méi)有“開竅”，無(wú)論怎樣努力，成績(jī)始終在中游徘徊?！拔矣X(jué)得這跟他記憶力不行有很大關(guān)系，”程女士說(shuō)，根據(jù)她的了解，兒子班上成績(jī)前幾名的孩子，記憶力都特別好。

為了提高孩子的記憶力，程女士也想了不少辦法，比如讓孩子多吃堅(jiān)果、藍(lán)莓等增強(qiáng)記憶力的食物;告訴孩子在背單詞的時(shí)候要用嘴巴念、用手寫、用耳朵聽、用腦子記，手腦眼耳并用;盡量把背誦的時(shí)間安排在早上等等，不過(guò)，這些做法似乎都收效甚微。

【說(shuō)法】記憶力其實(shí)沒(méi)有好壞之分

像程女士的兒子這樣，因?yàn)橛洃浟Σ患讯杏X(jué)學(xué)習(xí)吃力的孩子并不在少數(shù)。在海都教育QQ群里，不少家長(zhǎng)也在討論，為什么有的孩子記憶力特別好，而有的孩子盡管很努力，卻還是記不住。

“其實(shí)，記憶力根本沒(méi)有好壞之分，只有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練和沒(méi)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練之分?！备Ｖ萑A新憶全腦教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)組長(zhǎng)池老師告訴記者，不少家長(zhǎng)有一個(gè)誤區(qū)，以為記憶力的好壞是天生的，但實(shí)際上，只要正確地使用記憶規(guī)則和技巧，人的記憶力不但可以大幅提高，而且創(chuàng)造性也可以得到更大發(fā)展。

為了證實(shí)這一說(shuō)法，池老師現(xiàn)場(chǎng)給記者出了一道題：在一張白紙上寫著25個(gè)獨(dú)立的、沒(méi)有任何邏輯關(guān)系的詞，包括“足球、白宮、熊貓、興奮、花盆、培訓(xùn)”等等，讓記者把它們背下來(lái)。記者背誦用了6分鐘時(shí)間，而池老師的學(xué)員——小學(xué)三年級(jí)的女生陳同學(xué)，只看了一分半鐘，就流利地說(shuō)出了全部25個(gè)詞。

“這就是經(jīng)過(guò)訓(xùn)練與沒(méi)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的區(qū)別?！背乩蠋煾嬖V記者，實(shí)際上小陳同學(xué)在記憶的時(shí)候并不是死記硬背，而是用老師教授的方法，把這些詞編成了一個(gè)故事。這樣，在她復(fù)述這些詞時(shí)，腦海里呈現(xiàn)的不再是單一、無(wú)序的詞，而是一個(gè)連貫的故事。這樣的方法，就是圖像記憶法。

孩子就像“編導(dǎo)”輕松記住材料

池老師介紹說(shuō)，人的左腦和右腦形態(tài)相同，功能卻大不一樣，左腦用語(yǔ)言來(lái)處理信息，負(fù)責(zé)進(jìn)行分析、判斷;而右腦將收到的信息用圖像來(lái)處理，瞬間就可以處理完畢。這種超高速的信息處理能力，讓右腦具有神奇的記憶能力。

圖像記憶法，就是要調(diào)動(dòng)右腦的巨大潛能，把原本抽象的記憶材料，轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的圖像，然后利用大腦對(duì)于活動(dòng)圖像的敏感性來(lái)進(jìn)行記憶。其中，最關(guān)鍵是運(yùn)用靈活生動(dòng)、天馬行空的想象，把原本使用聲音記憶的材料，轉(zhuǎn)為運(yùn)用圖像記憶。

據(jù)介紹，運(yùn)用圖像記憶法的記憶者，就如同電影電視劇的編劇和導(dǎo)演，會(huì)把需要記憶的材料靈活地編成一部微電影。當(dāng)他背誦的時(shí)候，就像是在腦海里面把微電影重放一遍。

當(dāng)然，就像現(xiàn)實(shí)中的編導(dǎo)需要學(xué)習(xí)很多功課，做記憶材料的編導(dǎo)，也需要不懈地學(xué)習(xí)才能掌握方法。例如，圖像記憶法又分為聯(lián)想法、諧音法、代替法、簡(jiǎn)化法、定樁法等多種，掌握每種方法都需要經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的學(xué)習(xí)。

學(xué)了記憶方法關(guān)鍵是要會(huì)用

目前在各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，各種訓(xùn)練記憶力的方法很多，而家長(zhǎng)想知道的是，孩子經(jīng)過(guò)訓(xùn)練之后，看上去“超強(qiáng)”的記憶力能保持多久呢?

華新憶全腦教育機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人認(rèn)為，其實(shí)，只要學(xué)會(huì)了提升記憶力的方法并熟練運(yùn)用，孩子可以終生受益。很多孩子在結(jié)束訓(xùn)練后，沒(méi)過(guò)多久又變得“健忘”，是因?yàn)樗麄儧](méi)能把學(xué)到的記憶方法靈活、熟練地運(yùn)用到日常的學(xué)習(xí)當(dāng)中。因此，不但要讓孩子學(xué)會(huì)方法，更重要的是要讓孩子學(xué)會(huì)得心應(yīng)手地運(yùn)用這些方法。

【體驗(yàn)】記憶專家張海洋將來(lái)福州做演講

據(jù)了解，暑假來(lái)臨之前，華新憶的首席教育顧問(wèn)、記憶專家張海洋將來(lái)福州進(jìn)行演講，與福州的同學(xué)和家長(zhǎng)們分享自己的“記憶秘訣”，感興趣的同學(xué)和家長(zhǎng)可撥打本報(bào)熱線968111，進(jìn)行報(bào)名預(yù)約。

張海洋是中央電視臺(tái)《狀元360》記憶欄目顧問(wèn)，具有過(guò)目不忘的驚人記憶力。他一直致力于記憶研究和培訓(xùn)，建立了自己的一套教育教學(xué)理論，先后訓(xùn)練多名學(xué)生參加世界記憶力錦標(biāo)賽并獲獎(jiǎng)。