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    2. 好的復(fù)讀學(xué)校不只能提分 復(fù)讀比高三更緊張

      復(fù)讀·擇校

      正如大部分學(xué)生都希望進(jìn)入最好的高中一樣,幾乎所有復(fù)讀的高中生都想進(jìn)入最好的復(fù)讀學(xué)校和復(fù)讀班。據(jù)了解,過去北京名校的復(fù)讀班最受歡迎,但從2002年起,教育部規(guī)定公辦高中不能占用學(xué)校正常的教育資源舉辦復(fù)讀班,也不能招收高中畢業(yè)生插班復(fù)讀,于是復(fù)讀班轉(zhuǎn)向民辦。

      此外,自2009年新課標(biāo)改革以來,受各種因素影響,北京的復(fù)讀機(jī)構(gòu)已由幾年前的六七十家減至現(xiàn)在的十幾家,目前學(xué)生可選擇的余地已不大。而對(duì)于復(fù)讀機(jī)構(gòu)精品小班、一對(duì)一、走讀、住宿等不同的復(fù)讀形式,專家指出學(xué)生不要盲目跟風(fēng),要根據(jù)具體情況選擇最適合自己的形式。

      有提分潛力的學(xué)生最受歡迎

      “兩三年前北京的復(fù)讀機(jī)構(gòu)大概有六七十家,而現(xiàn)在則只剩下十幾家?!蔽⒄n網(wǎng)CEO、新東方銘師堂學(xué)校原校長(zhǎng)馬永剛說,由于即將面臨高考內(nèi)容的變化,2009年高考后選擇復(fù)讀的學(xué)生由之前的25000人銳減至5000人?!俺诵抡n標(biāo)改革外,近幾年來高中畢業(yè)生人數(shù)的減少、大學(xué)的擴(kuò)招及留學(xué)熱的出現(xiàn),都使復(fù)讀機(jī)構(gòu)的處境越來越艱難。而且復(fù)讀行業(yè)的門檻較低,很多機(jī)構(gòu)找?guī)组g房,找?guī)酌媛毥處熅娃k起了復(fù)讀班,沒有長(zhǎng)期的教研和經(jīng)驗(yàn),這些機(jī)構(gòu)大部分被淘汰。剩下的十幾家則大多口碑不錯(cuò)。”

      記者了解到,目前有公辦校背景的復(fù)讀機(jī)構(gòu)仍然受到學(xué)生歡迎,因?yàn)槠浣處煷蠖嗍侵攸c(diǎn)中學(xué)的一線教師,經(jīng)驗(yàn)豐富。而就學(xué)生層次來講,不同機(jī)構(gòu)的招生標(biāo)準(zhǔn)也有一定差別,如人大附中培訓(xùn)中心的高考復(fù)讀班主要招收高分考生,精華學(xué)校則各個(gè)層次的學(xué)生都有,也有一些學(xué)校會(huì)招收中、低層次學(xué)生。不少學(xué)校會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行面試,了解其心理和需求,不適合的學(xué)生不予招收。但總體來講,學(xué)校都希望能招收到有提分潛力的學(xué)生。

      “一對(duì)一”復(fù)讀要慎重

      由于招收學(xué)生的層次不同,很多復(fù)讀機(jī)構(gòu)都會(huì)采用分層教學(xué)的模式。就班型來講,目前北京復(fù)讀機(jī)構(gòu)大致可分為大班,一對(duì)一,精品小班三個(gè)類型。

      “大班授課是復(fù)讀采用最多的教學(xué)方式,其優(yōu)勢(shì)是遵循了學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的自然規(guī)律,學(xué)生十幾年中的大部分時(shí)間都是這種授課方式,已經(jīng)成為一種習(xí)慣,對(duì)老師的授課方式熟悉,也會(huì)在學(xué)習(xí)中得到同學(xué)的支持。與此同時(shí),大班授課能創(chuàng)造一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,如自制力差的孩子,受到良好氛圍的感染,會(huì)起到事半功倍的效果?!泵鲙煂W(xué)校教學(xué)總監(jiān)、北京五中原校長(zhǎng)李源介紹,“精品小班授課,從教學(xué)層面來說和大班教學(xué)區(qū)別不大,主要表現(xiàn)在師生比例上,目的是為了老師能照顧到每個(gè)孩子?!?/P>

      在談到一對(duì)一授課方式時(shí),李源則指出,一對(duì)一授課是大班授課的一種彌補(bǔ)。

      例如一個(gè)學(xué)生某個(gè)學(xué)科成績(jī)跟不上大班授課進(jìn)度,或者需要拔高,可以選擇一對(duì)一形式?!暗珜W(xué)生盡量不要選擇一對(duì)一復(fù)讀,因?yàn)槟壳笆袌?chǎng)上提供1對(duì)1復(fù)讀的大多是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),授課老師都是社會(huì)招聘。他們對(duì)北京高考的命題方向和試題的研究不如北京一線教師分析得清楚,輔導(dǎo)起來很可能走錯(cuò)路。另外,一對(duì)一復(fù)讀學(xué)費(fèi)昂貴,但成績(jī)未必能上去?!?/P>

      而對(duì)于是選擇走讀還是住宿,北京四忠高考復(fù)讀學(xué)校校長(zhǎng)王占峰認(rèn)為,要根據(jù)學(xué)生的水平、個(gè)性等綜合來看?!皩?duì)于自我約束力較差的學(xué)生,可以考慮選擇住宿,這樣在學(xué)習(xí)時(shí)間上比較有保障,學(xué)生跟老師的溝通也更多。”

      據(jù)了解,目前北京復(fù)讀學(xué)校走讀學(xué)生的費(fèi)用大概為2萬(wàn)元左右,住宿生的費(fèi)用大約為3萬(wàn)元左右,如果選擇小班教學(xué),費(fèi)用還會(huì)提高。而新京報(bào)聯(lián)合新浪教育頻道的調(diào)查顯示,87%的人認(rèn)為家庭經(jīng)濟(jì)狀況允許自己報(bào)名參加復(fù)讀班。此外,不少?gòu)?fù)讀學(xué)校在七、八月設(shè)有預(yù)備班,但預(yù)備班需另收費(fèi)。

      ■ 過來人提醒

      復(fù)讀比高三更緊張

      ●曹憲,北京2011屆高中畢業(yè)生,2012年復(fù)讀考生

      選擇復(fù)讀學(xué)校無非看學(xué)校的歷史積淀、規(guī)模、師資,還有一個(gè)就是口碑。在北京的復(fù)讀學(xué)校中,口碑不錯(cuò)的其實(shí)也就那么幾所,如人大附培訓(xùn)中心、海淀區(qū)教育考試培訓(xùn)中心、精華學(xué)校、新干線學(xué)校、銘師堂學(xué)校等,口碑好說明他們?cè)谄渌矫孀龅貌诲e(cuò)。此外,我建議如果家離學(xué)校不遠(yuǎn)的話,最好不要選擇住宿,因?yàn)楹芏嘧∷奚谙伦粤?xí)回宿舍后比較吵鬧,而在家可以安靜地再學(xué)習(xí)一會(huì)兒。

      復(fù)讀與讀高中不同,如果說高中階段還有素質(zhì)教育的話,復(fù)讀就完全是應(yīng)試教育了,提分最重要,因此復(fù)讀比高三更緊張。但高考畢竟不只考察學(xué)生的智力因素,它還會(huì)考察心理素質(zhì)、意志等,所以一所好的復(fù)讀學(xué)校帶給學(xué)生的也不只是成績(jī),還包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等,它能讓你對(duì)過去進(jìn)行再認(rèn)識(shí),讓你有脫胎換骨的感覺。

      ■ 擇校貼士

      1、要考察這所學(xué)校是否具備正規(guī)教學(xué)資質(zhì),有沒有北京市教委頒發(fā)的民辦辦學(xué)許可證。

      2、看學(xué)校的歷史積淀和規(guī)模。復(fù)讀是純經(jīng)驗(yàn)工作,關(guān)于高考的把握和研究需要長(zhǎng)時(shí)間積累。學(xué)校規(guī)模大才能有豐富的學(xué)生樣本,也有利于學(xué)生的分層教學(xué)。

      3、看師資,首選的當(dāng)然是示范類高中在職教師授課的復(fù)讀班。北京高考是獨(dú)立命題的,在職教師熟悉北京高考的方向和脈絡(luò),授課時(shí)能有的放矢,會(huì)加速提分。如果選擇社會(huì)招聘的復(fù)讀機(jī)構(gòu),一方面社會(huì)教師來自全國(guó)各地,對(duì)北京高考命題的方向把握不準(zhǔn)確,而且授課特點(diǎn)和語(yǔ)言上也有障礙。此外,教師也應(yīng)當(dāng)以專職為主,因?yàn)檫@涉及到作業(yè)批改、課下交流等多方面因素。

      4、看辦學(xué)條件。學(xué)校應(yīng)該有相對(duì)獨(dú)立的校區(qū),實(shí)行封閉管理。學(xué)校管理上能做到寬嚴(yán)并濟(jì)。對(duì)自控力弱的孩子來說,老師需要嚴(yán)格管理;對(duì)自信心不強(qiáng)的學(xué)生,老師需要鼓勵(lì)。如果心理上有問題,需要老師的關(guān)愛。

      5、考察學(xué)校是否能提供高考志愿填報(bào),是否能同步參加學(xué)校所在區(qū)縣的模擬考試,能否提供區(qū)內(nèi)排名。能否統(tǒng)一報(bào)考。這些都很重要,比如,學(xué)校如果能夠提供區(qū)內(nèi)統(tǒng)一排名,那么就能評(píng)估出該學(xué)生大致能報(bào)考哪所學(xué)校。

      (以上由明師學(xué)校教學(xué)總監(jiān)、北京五中原校長(zhǎng)李源,微課網(wǎng)CEO,新東方銘師堂學(xué)校原校長(zhǎng)馬永剛歸納總結(jié)。)

      責(zé)任編輯:海霞
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