海都網(wǎng)訊 幼兒園信息化建設(shè)是必然的趨勢(shì)，而3iKids互動(dòng)寶寶應(yīng)用平臺(tái)將在其中發(fā)揮巨大的作用。這是在哈佛教育科技研究院和九龍寶典傳媒集團(tuán)主辦、中國《學(xué)前教育》雜志社協(xié)辦、九龍藍(lán)?？萍加邢薰境修k的“指尖上的教育”國際幼教論壇暨互動(dòng)寶寶應(yīng)用平臺(tái)全球發(fā)布會(huì)上，中外專家的一致意見。前日，哈佛教育科技研究院和原IBM精英技術(shù)團(tuán)隊(duì)已決定在中國啟動(dòng)“哈佛教育科技研究院互動(dòng)寶寶示范園”百所園考核授牌行動(dòng)，并幫助百家優(yōu)質(zhì)園提升信息化建設(shè)水平。示范園征集熱線：400-800-3761。

幼教專家稱3iKids互動(dòng)寶寶應(yīng)用平臺(tái)推進(jìn)“家園共育”發(fā)展

本屆論壇專家陣容強(qiáng)大，來自中外幼兒教育領(lǐng)域各個(gè)細(xì)分領(lǐng)域的名家濟(jì)濟(jì)一堂，共同論劍“家園共育”課題。在談及孩子的健康成長方法與手段之時(shí)，專家們都對(duì)3iKids互動(dòng)寶寶應(yīng)用平臺(tái)給予了高度的肯定。

哈佛大學(xué)博士、美國哈佛教育科技研究院首席兒童發(fā)展心理專家、布朗大學(xué)終身教授 Jin Li 博士在致辭中提出中華文化的學(xué)習(xí)模式與美歐裔模學(xué)習(xí)模式，各有優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。并指出3iKids互動(dòng)寶寶應(yīng)用平臺(tái)的出現(xiàn)，為這兩種模式互相交流提供了良好的載體。

哈佛教授 Jin Li 博士在當(dāng)日發(fā)表了題為《家長：幼兒的天》的精彩演講。她在演講中說，每一個(gè)孩子都需要父母和幼兒園老師全心身地投入，通過建立依戀情感，幫助孩子發(fā)展出健康心理與人格。有了此前提，孩子才能建構(gòu)所需社會(huì)能力、情緒能力、道德思維與情感，他們才能發(fā)展出健全的智力。在這個(gè)過程中，家校應(yīng)該與孩子保持緊密的情感交流。她高度評(píng)價(jià)了3iKids互動(dòng)寶寶應(yīng)用平臺(tái)在聯(lián)接家庭與園所、家長與孩子中所起到的積極作用。

日本胎教權(quán)威及天才培育專家Risa Teratani倡導(dǎo)打破傳統(tǒng)教育理念，革新教育方法。世界衛(wèi)生組織兒童衛(wèi)生合作中心主任戴耀華，高屋建瓴地談到兒童早期發(fā)育的相關(guān)問題。中國關(guān)工委專家委員會(huì)副主任、中國醫(yī)師協(xié)會(huì)兒科醫(yī)師分會(huì)會(huì)長朱宗涵，討論了兒童早期發(fā)展的種種問題與解決方案。北京師范大學(xué)教科所副所長、社區(qū)與家庭教育研究中心主任陳建翔發(fā)表了鏡像神經(jīng)元與當(dāng)代兒童教育的相關(guān)演講。專家們一致認(rèn)為，幼兒園信息化建設(shè)是必然的趨勢(shì)，而3iKids互動(dòng)寶寶應(yīng)用平臺(tái)作為連接家庭與園所合作的橋梁將發(fā)揮巨大的作用。

幼兒教育信息化潮流洶涌，3iKids互動(dòng)寶寶應(yīng)用平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生

新華社、人民日?qǐng)?bào)、央視、參考消息、環(huán)球時(shí)報(bào)、中國教育電視臺(tái)、光明日?qǐng)?bào)、北京晚報(bào)、京華時(shí)報(bào)、中國青年報(bào)、重慶晨報(bào)、三秦都市報(bào)等全國數(shù)十家媒體蒞臨現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，并與專家組就平臺(tái)應(yīng)用、優(yōu)勢(shì)等問題進(jìn)行了交流。

現(xiàn)場(chǎng)問到，3iKids互動(dòng)寶寶應(yīng)用平臺(tái)是否會(huì)增加幼兒園的一線教師的工作量，以及應(yīng)用這一平臺(tái)幼兒園對(duì)幼兒園提出了什么樣的挑戰(zhàn)。這個(gè)問題引發(fā)現(xiàn)場(chǎng)專家的強(qiáng)烈興趣。技術(shù)專家、CTO陳琦程(Daniel Chen)先生首先從技術(shù)和產(chǎn)品研發(fā)角度對(duì)這一問題進(jìn)行了回答。他說，3iKids互動(dòng)寶寶應(yīng)用平臺(tái)開發(fā)重要設(shè)計(jì)思路就是為老師減負(fù)，通過群發(fā)信息、電子化點(diǎn)名等方式，利用碎片化時(shí)間來工作，將整塊的工作化整為零，減少教師的精神負(fù)擔(dān)、工作負(fù)擔(dān)。他例舉了點(diǎn)名這一例子，形象生動(dòng)地展現(xiàn)了平臺(tái)給一線教師工作所帶的效率上的提升 。據(jù)悉互動(dòng)寶寶應(yīng)用平臺(tái)有100多種功能，功能非常齊全。是幼兒教育領(lǐng)域信息化和“家園共育”一體化的解決方案。幼兒園可以根據(jù)自身的教育情況來進(jìn)行選擇，減少了重復(fù)工作，節(jié)約了三分一到一半時(shí)間。

朱宗涵會(huì)長在與媒體交流中談到，3iKids互動(dòng)寶寶應(yīng)用平臺(tái)非常重要的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，成為“家園共育”良好的平臺(tái)。幼兒園目前一個(gè)主要欠缺就是無法將孩子的全面的狀況告訴給家長。3iKids互動(dòng)寶寶應(yīng)用平臺(tái)引入之后對(duì)幼兒園是一個(gè)好的契機(jī)，同時(shí)也是挑戰(zhàn)。這種挑戰(zhàn)是很好的，能夠不斷提高幼兒園和幼兒園教師的教育水平。他幽默地列舉了在當(dāng)年CT、MR等新技術(shù)的引入對(duì)醫(yī)生提出的挑戰(zhàn)，但最終推進(jìn)了醫(yī)療水平提高的例子。指出幼兒園信息化是必由之路，幼兒園、幼兒園教師如果不能快速跟上高科技的發(fā)展，就可能會(huì)在大潮中落后。

哈佛教育科技研究院首席兒童發(fā)展心理專家、布朗大學(xué)教授 Jin Li 博士談到了自己作為從事專業(yè)幼教領(lǐng)域幾十年了，有許多研究成果、育兒經(jīng)驗(yàn)與先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，但是多少年來苦于沒有辦法和途徑，把自己的知識(shí)用高效的方式向全世界最需要的家長傳播。而另一面，很多中國留守兒童的家長渴求知識(shí)，卻無法獲得。3iKids互動(dòng)寶寶應(yīng)用平臺(tái)的出現(xiàn)非常好的解決了兩者之間的矛盾。她評(píng)價(jià)說，今天3iKids互動(dòng)寶寶應(yīng)用平臺(tái)的全球發(fā)布是“知識(shí)傳播的突破” 。

“哈佛教育科技研究院互動(dòng)寶寶示范園”百所園考核授牌行動(dòng)啟動(dòng)

據(jù)介紹，為更好地指導(dǎo)百所 “互動(dòng)寶寶示范園”提升品質(zhì)，投資方將向這百家園所免費(fèi)提供“教師助手”3iPad，免費(fèi)提供園所網(wǎng)站建設(shè)模板，免費(fèi)提供優(yōu)秀教師赴海外培訓(xùn)機(jī)會(huì)。由于名額極其有限、要求也較高，主辦方提醒優(yōu)秀園所盡快報(bào)名。國內(nèi)幼兒園均可通過熱線電話400-800-3761或者互動(dòng)寶寶應(yīng)用平臺(tái)官網(wǎng)(www.3ikids.com)報(bào)名。3iKids互動(dòng)寶寶應(yīng)用平臺(tái)將經(jīng)過調(diào)研、篩選，選擇百家優(yōu)秀幼兒園授予“哈佛教育科技研究院互動(dòng)寶寶示范園”稱號(hào)，并派出技術(shù)團(tuán)隊(duì)全面提升示范園的信息化水平。