據(jù)《新聞晚報(bào)》報(bào)道，中小學(xué)生禮儀現(xiàn)狀如何?他們又是怎樣看待中華民族的傳統(tǒng)禮儀的呢?日前，由市教委教研室主辦，本報(bào)和《中文自修》雜志社等單位承辦的第26屆上海市中學(xué)生作文競(jìng)賽的預(yù)賽拉開(kāi)帷幕，聚焦禮儀，并展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查。專家表示，如今，部分學(xué)生“知書(shū)”而不“達(dá)禮”，禮儀教育的現(xiàn)狀讓人覺(jué)得尷尬。

你如何看待中國(guó)的傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)系?接受調(diào)查的2000多名學(xué)生表示，有10%的學(xué)生認(rèn)為傳統(tǒng)禮儀太過(guò)繁瑣，不適用于現(xiàn)代生活;還有11%的學(xué)生則覺(jué)得傳統(tǒng)禮儀在現(xiàn)代社會(huì)中顯得較為虛偽;更有2.1%的同學(xué)表示禮儀的存在與否同他們毫無(wú)關(guān)系。

“追根溯源，這些觀點(diǎn)是由家庭教育失誤，學(xué)校禮儀教育弱化，學(xué)生自身不重視禮儀修養(yǎng)以及社會(huì)道德領(lǐng)域的出現(xiàn)的某些紊亂現(xiàn)象所誘發(fā)產(chǎn)生的。”中文自修雜志社的社長(zhǎng)李峰教授分析道，在現(xiàn)在的家庭中以獨(dú)身子女居多，長(zhǎng)期的溺愛(ài)使得家長(zhǎng)基本喪失了家庭教育的威信;學(xué)校則在追求升學(xué)率的提前下，冷落了禮儀教育，雖然有相關(guān)文件的落實(shí)要求，但在學(xué)校宣傳推廣時(shí)，形式機(jī)械，并未真正滲透到學(xué)生的心靈中去。

記者走訪發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)校的禮儀教育拘泥于傳統(tǒng)的教育方式，在課堂教學(xué)、校內(nèi)外活動(dòng)、學(xué)校日常管理等方面進(jìn)行文明禮儀教育，只注重教師對(duì)學(xué)生的言傳身教，脫離學(xué)生實(shí)際，抽象的大道理較多，在內(nèi)容充實(shí)和形式創(chuàng)新上還無(wú)法滿足當(dāng)下的禮儀教育對(duì)實(shí)質(zhì)性、實(shí)踐性的需求。李峰建議道，擺脫禮儀教育在部分學(xué)生眼中不得人心的尷尬現(xiàn)狀，需要策動(dòng)家庭和學(xué)校的溝通合作，優(yōu)化德育環(huán)境，全方位地落實(shí)禮儀教育的實(shí)質(zhì)性，提高禮儀教育的實(shí)效性。