足球運(yùn)動(dòng)，最早起源于中國(guó)。早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，就出現(xiàn)了“蹴鞠”這一名詞。到了漢代，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮，蹴鞠得到了更大的發(fā)展。二十世紀(jì)初，現(xiàn)代足球由歐洲傳入中國(guó)。其后，中國(guó)足球在亞洲逐漸發(fā)展強(qiáng)大。

如今，加快發(fā)展青少年校園足球是貫徹黨的教育方針、促進(jìn)青少年身心健康的重要舉措，是夯實(shí)足球人才根基、提高足球發(fā)展水平和成就中國(guó)足球夢(mèng)想的基礎(chǔ)工程。近年來(lái)，校園足球事業(yè)取得了積極進(jìn)展，體制機(jī)制不斷完善，發(fā)展模式不斷創(chuàng)新，校園足球定點(diǎn)學(xué)校達(dá)5000多所。而平潭的平原中心小學(xué)，便是全國(guó)校園足球特色學(xué)校之一。

用手推籠去取球

運(yùn)用云梯鍛煉身體協(xié)調(diào)性

學(xué)生們?cè)谇驁?chǎng)上競(jìng)技

人手一顆球 女生也愛(ài)足球課 

都說(shuō)體育課是孩子們最喜歡的課程。在平原中心小學(xué)，你可以更深刻地體會(huì)到這一點(diǎn)。平原中心小學(xué)的操場(chǎng)達(dá)3000多平方米，除了標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道，還有一個(gè)7人制的綠蔭足球場(chǎng)。在一個(gè)陰天的午后，記者走進(jìn)這一方小天地。此時(shí)，綠蔭場(chǎng)上，三年級(jí)的孩子們正要開(kāi)始上足球課。

利用標(biāo)識(shí)牌熱身也是運(yùn)動(dòng)前的必要環(huán)節(jié)

和其他學(xué)校一個(gè)班一顆足球相比，平原小學(xué)足球課的特色是人手一顆球。當(dāng)足球老師林從敏將裝滿足球的鐵欄子推到操場(chǎng)時(shí)，孩子們一哄而上，每人拿了一顆足球開(kāi)始玩耍。這邊三五個(gè)同學(xué)一起追逐著足球準(zhǔn)備射門(mén)，那邊幾個(gè)同學(xué)安靜地在角落自己顛球，還有幾個(gè)同學(xué)在練習(xí)傳球。自由活動(dòng)幾分鐘后，林從敏便將大家集合起來(lái)，分組進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前的熱身。一旁的草地上擺著20多個(gè)塑料云盤(pán)還有一組云梯。這是林從敏老師年初去廈門(mén)冬令營(yíng)時(shí)，從阿根廷足球教練那學(xué)習(xí)到的熱身方式。

可別以為足球是男生的心頭好，不少平原小學(xué)的女同學(xué)對(duì)足球也是興致滿滿。剛擺好云盤(pán)，幾位女生便擠走男生，手拉手踩著輕碎的步伐靈活地在云盤(pán)附近繞跑進(jìn)行熱身。被搶了位置的男生只好來(lái)到云梯這進(jìn)行熱身鍛煉啦。

熱身完是分組的傳球、射門(mén)等基礎(chǔ)訓(xùn)練。天公不作美，細(xì)雨飄然而至，孩子們紛紛叫道：“老師這點(diǎn)毛毛雨沒(méi)關(guān)系啦，我們想上課!”

足球進(jìn)課堂 興趣班人數(shù)遙遙領(lǐng)先

平原中心小學(xué)是一所農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。學(xué)校在全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生提高全面素質(zhì)的基礎(chǔ)上，十分重視足球傳統(tǒng)項(xiàng)目建設(shè)。2015年，平原小學(xué)成為我區(qū)唯一一所全國(guó)校園足球特色學(xué)校。此后，平原小學(xué)開(kāi)展一系列足球特色建設(shè)。剛?cè)温毜谋R章慶校長(zhǎng)參加國(guó)家級(jí)校園足球特色學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)。學(xué)校的足球老師也參加國(guó)家、省級(jí)、縣級(jí)三級(jí)校園足球?qū)ｍ?xiàng)培訓(xùn)。在教學(xué)方面，學(xué)校推行“足球進(jìn)課堂”，讓整個(gè)校園充滿濃厚的足球氛圍。

“我們是一所農(nóng)村學(xué)校，可以說(shuō)是足球零起點(diǎn)。真正有計(jì)劃地開(kāi)始校園足球建設(shè)應(yīng)該是在去年9月份。我們從教學(xué)入手，讓足球進(jìn)課堂。一到六年級(jí)每周都從體育課中安排一節(jié)足球課。”盧章慶校長(zhǎng)告訴記者，學(xué)校還充分利用每天早上的大課間時(shí)間，讓三到六年級(jí)每班每周安排一次在足球場(chǎng)的足球訓(xùn)練。

此外，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮大力推進(jìn)了足球在校園的推廣。“周三下午二、三兩節(jié)開(kāi)設(shè)了兩個(gè)足球興趣班，很受孩子們歡迎。”據(jù)盧章慶介紹，平原小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮有電子琴、跆拳道、書(shū)畫(huà)、籃球等21個(gè)課程項(xiàng)目，面向一到六年級(jí)全體學(xué)生。而參加足球興趣班的孩子人數(shù)一直遙遙領(lǐng)先。“全校600多個(gè)學(xué)生，參加足球興趣班的孩子就有100人?？梢?jiàn)這門(mén)課在孩子們中有多受歡迎。”盧章慶說(shuō)道。

班班有賽事 足球文化創(chuàng)特色

在平原小學(xué)，十個(gè)孩子里面可能就有一個(gè)是足球隊(duì)的。原來(lái)，為提升足球氛圍，校園里還推廣“班班有賽事”計(jì)劃。這是針對(duì)三到六年級(jí)同學(xué)的班內(nèi)實(shí)踐。每個(gè)班上組織五人組或是七人組的足球隊(duì)，通過(guò)體育課互相進(jìn)行友誼賽，進(jìn)而形成班班有足球代表隊(duì)。“今年五月份，我們學(xué)校還將以班級(jí)為單位，舉行為期一周的校園杯足球聯(lián)賽。爭(zhēng)取建設(shè)優(yōu)秀的校園足球隊(duì)。”校長(zhǎng)盧章慶說(shuō)道。校園杯足球聯(lián)賽，三到六年級(jí)將決出年段代表隊(duì)。而一、二年級(jí)則會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)和孩子們一起進(jìn)行足球游戲的比賽。

為了普及足球，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)定制足球欄子，用來(lái)存放足球。而平時(shí)，足球欄的存放采用開(kāi)放性的方式，就放在教學(xué)樓一樓的走廊，同學(xué)們可以隨時(shí)拿隨時(shí)踢，過(guò)后將足球放回欄子即可。“現(xiàn)在學(xué)校已有300顆足球。下階段我們還會(huì)申購(gòu)，爭(zhēng)取做到學(xué)校600多個(gè)人，每人都能有一顆足球。這樣，我們可以讓孩子們一起在課間做足球操。”

在足球文化建設(shè)方面，盧章慶也早定好了計(jì)劃。“因?yàn)槿ツ?2月份剛來(lái)任職，足球文化建設(shè)還沒(méi)全面開(kāi)展。計(jì)劃是通過(guò)足球征文、足球手抄報(bào)、足球宣傳欄等方式來(lái)推進(jìn)文化建設(shè)，同時(shí)我們也會(huì)在加緊家校聯(lián)系，在家長(zhǎng)中宣傳足球特色。力爭(zhēng)提高足球文化氛圍，做到學(xué)校里人人會(huì)踢足球、人人參加賽事。”

聯(lián)賽常態(tài)化 組建代表隊(duì)走出校門(mén)

在盧章慶看來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生足球，對(duì)學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高綜合素質(zhì)能力都有莫大的意義。平原小學(xué)開(kāi)展校園足球特色以來(lái)，孩子們的變化他也看在眼里。“最明顯的改變是從最早大家都不認(rèn)識(shí)足球，到現(xiàn)在同學(xué)們都喜歡足球。”盧章慶說(shuō)，和其他的體育課相比，足球運(yùn)動(dòng)量很大，學(xué)生們的體質(zhì)也得到了改善。“而且孩子們通過(guò)足球課上的比賽，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、抗挫能力、紀(jì)律性等方面都得到提高，特別是好動(dòng)的孩子，這些改變更加明顯。潛移默化地，他們會(huì)將這些好習(xí)慣延伸到日常學(xué)習(xí)中去。”

對(duì)于校園足球的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，盧章慶認(rèn)為要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)。“目前學(xué)校有兩名兼職足球教師。接下來(lái)我們還要招收專(zhuān)業(yè)的足球老師，提高師資水平。”盧章慶說(shuō)，“下一階段，學(xué)校將在原來(lái)的基礎(chǔ)上，推進(jìn)校園足球文化建設(shè)，加強(qiáng)足球階段性活動(dòng)的開(kāi)展，將校園聯(lián)賽常態(tài)化，組建代表隊(duì)走出校門(mén)。”