原標題：三明市實驗小學東安分校揭牌成立，“總校制”將這樣實施

12月23日，三明市實驗小學東安分校揭牌成立，梅列區(qū)第二實驗小學成為市實驗小學的東安分校，我市“總校制”辦學體制改革取得實質(zhì)性進展。

“有學上”還要“上好學”，如何滿足人民日益增長的美好生活需要?“總校制”是創(chuàng)新辦學體制機制，有效整合市區(qū)教育資源，加快優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展進程，打造市區(qū)優(yōu)質(zhì)教育高地的重要舉措。

市委、市政府高度重視“總校制”辦學體制改革，召開專題會議研究解決方案，落實目標任務，要求樹立市區(qū)教育“一盤棋”思想，堅持優(yōu)質(zhì)均衡、科學融合、共建共享、創(chuàng)新驅動導向，加強校際合作，加大市區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源輻射力度，辦好老百姓家門口的每一所學校。

“總校制”需要龍頭學校引領。今年，我市采取“一對一”或“一對多”形式，組建6所市區(qū)總學校，市實小與梅列二實小組建總校是其中之一。

根據(jù)“總校制”辦學實施方案，市實驗小學和東安分校實行總校長負責制，對人、財、物進行統(tǒng)一管理，教師業(yè)務工作、績效統(tǒng)一考核，骨干教師定期交流。

打通校際壁壘，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享，從而推動共同發(fā)展，是“總校制”辦學根本目的。當天揭牌后，兩校五年段語文、六年段數(shù)學教師舉行了教研活動。

“按知識模塊復習比按年級內(nèi)容復習更有系統(tǒng)性”“要精選高質(zhì)量的復習題，精講精練”“我這里有一套復習資料，你們可以拿去再完善”……針對即將進行的市質(zhì)檢考試，兩校教師暢所欲言，在明確復習路徑、如何備好復習課、抓好課后落實、復習資料共享等方面，逐漸形成共同意見。

“不同的學校教學風格、教學策略也不同，今天的研討不僅針對性強，也非常具體深入，對我做好本次質(zhì)檢考復習有很大幫助。”市實小張觀秀老師說。

為了加強兩校溝通交流，在開展教學教研活動的同時，市實小還建立了總校公眾號、工作群和微信群，加強聯(lián)系，增進了解。

“總校剛剛起步，要實現(xiàn)兩校融合，促進基礎教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展還有很多工作要做，但只要秉持一份為了孩子、為了教育的情懷，我們就能把這項工作做得更好。”市實小與梅列二實小總校制辦學試點工作小組組長袁景林說。

“總校制”辦學體制改革需要各方支持。市實小與梅列二實小總校成立后，梅列區(qū)政府設立專項經(jīng)費，市、區(qū)相關部門在人才流動等方面提供優(yōu)惠政策。

(三明日報記者 羅鳴灶)

6個市區(qū)總校分別是

2017年，三明市在市屬校層面組建6個市區(qū)總校，全面啟動總校制改革，以實現(xiàn)市屬優(yōu)質(zhì)教育資源有序下沉，總校制開始有效運行，有關制度框架基本形成。6個市區(qū)總校是:

■三明二中與列東中學、三明八中組合，

■三明一中與三明三中組合，

■三明市實驗小學與梅列區(qū)第二實驗小學組合，

■三明學院附屬小學與三元區(qū)建設小學組合，

■三明市實驗幼兒園與三元區(qū)東霞幼兒園組合，

■三明市婦聯(lián)幼兒園與梅列區(qū)六路幼兒園組合。