近年國際學(xué)校有多火已經(jīng)不需要用多余的詞匯去贅述了，家長們一心將孩子送入國際學(xué)校，可是作為國際學(xué)校的家長們，你知道你也有一份“國際學(xué)校家長外交”在等著你嗎?下面小編就給大家分享一下：

國際學(xué)校家長多元化

選擇國際學(xué)校的家長普遍具有獨(dú)特的視角和國際化背景，又有長遠(yuǎn)的打算，盲從的比例不多，否則，誰愿意一擲千金去冒險(xiǎn)呢?但是一個半學(xué)期觀察下來，發(fā)現(xiàn)也不全如此，因有經(jīng)濟(jì)實(shí)力而為子女選擇這種學(xué)校的家長也大有人在，這也就是所謂的“富人”吧。世界是多元的，國際學(xué)校的家長也呈現(xiàn)多元化趨勢，通過粗略的觀察，國際學(xué)校的家長可分為以下幾類：

1.外籍家長。短期駐中國，又對中國文化有感情的會選擇雙語學(xué)校，而大部分外籍人士會直截了當(dāng)?shù)剡x擇純國際學(xué)校。很多外國人在京多年，卻始終不肯融入北京的生活，過著世外桃源般的生活，與中國在海外的部分人群雷同，關(guān)起門來過日子。如果按照國籍來分則更加有意思，每個國家不同的文化便培養(yǎng)了不同個性的孩子。

2.強(qiáng)烈國際化背景的家長。含國籍是外籍的、文化是中國的這種，算是華裔吧，占了一定的比例，還有各國的移民，但是在中國工作。這類家長具有很好的背景，孩子初高中后的出路明確，選擇雙語學(xué)校是為了不舍棄中文學(xué)習(xí)，同時又為將來的海外就讀打好語言基礎(chǔ)，這種家長堅(jiān)定，沒有困惑，因而最游刃有余。

3.推崇卓越的精英教育，看穿傳統(tǒng)教育的弊端，試圖改善且嘗試走一條新路的家長。這類家長通?；蚨嗷蛏儆泻Ｍ獾亩唐谏睢⒃L問經(jīng)歷，受“刺激”比較嚴(yán)重，有大膽嘗試的精神，同時又有相當(dāng)?shù)慕逃尘昂椭R能力支撐，以便“不測”時候應(yīng)急，高中以后的規(guī)劃尚不明朗，“蹲在墻頭”觀望中西方教育的走向，但能夠進(jìn)退自如。

4.經(jīng)濟(jì)富裕，對西方教育了解較少，但實(shí)力足以支撐孩子到海外求學(xué)乃至留洋終生。這些孩子中有一些比較嬌氣，學(xué)習(xí)的動力不足。有些家長不懂英文，僅僅為孩子將來能享受西方的大學(xué)教育，但這些家長不必像第三類家長那樣那么辛苦和糾結(jié)，他們可以很輕松地達(dá)到自己的目的，畢竟中介到處都是，學(xué)習(xí)不好也不是太大問題。

5.其他。無法給出明確定義，比例多少不得而知。

國際學(xué)校家長“外交”

家長們一心將孩子送入國際學(xué)校，可是作為國際學(xué)校的家長們，國家你知道你也有一份“國際學(xué)校家長外交”在等著你嗎?高端精英家長你只差一步!

“包容”為第一要務(wù)

在國際學(xué)校，家長們要接受的第一份考驗(yàn)就是不同家長的背景和不同的文化沖突，此時作為“家長外交”的第一要務(wù)就是包容。前面已經(jīng)講述過國際學(xué)校的家長呈現(xiàn)多元化趨勢，因此當(dāng)面對發(fā)生在孩子身上的事情就有不同的反應(yīng)，倘若寬容，倘若把孩子的沖突看作是“孩子們的事情”而非“家長的事情”，就會簡單得多了。在這里我強(qiáng)調(diào)一下，我這里說的沖突只是孩子之間的小摩擦，而不是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上各種學(xué)生凌辱同學(xué)的事件，如果發(fā)生了這種事情，學(xué)生也應(yīng)該及時尋求老師和家長的幫助!另一點(diǎn)就是文化沖突了，這也是國際學(xué)校帶給家長們的又一考驗(yàn)!文化的沖突比較復(fù)雜，復(fù)雜到我無法描述，有語言的問題，也有對問題理解角度的不同，但是凡事多解釋多溝通，就沒有解決不了的。

積極參與學(xué)?；顒?/strong>