昨日，在2011年度全省教育工作年度會(huì)上，教育廳負(fù)責(zé)人透露，我省將要探索實(shí)行五年一個(gè)周期的教師資格定期注冊(cè)職業(yè)準(zhǔn)入制度。從今年開始，探索實(shí)行全省中小學(xué)統(tǒng)一新進(jìn)教師考試，逐步建立“省考、縣管、校用”的教師管理體制。

據(jù)了解，目前我省中小學(xué)教師在上崗前需要通過教師資格認(rèn)證，教師資格獲得后終身有效。今年，我省將出臺(tái)相關(guān)政策，要求教師每隔5年就要參加一次資格認(rèn)證考試，通不過考試則無(wú)法繼續(xù)擔(dān)任教師。我省將完善教師退出機(jī)制，實(shí)施教師資格的定期審核、登記制度。

同時(shí)，從今年起，我省中小學(xué)生教師招聘將逐步實(shí)行全省“統(tǒng)考”，然后再將新聘教師分到各地。

“由于沒有崗位設(shè)置，有的師范生到縣市實(shí)習(xí)一年，連講臺(tái)都上不了。”省教育廳一負(fù)責(zé)人稱，針對(duì)這種情況，我省將實(shí)施“義務(wù)教育學(xué)校教師雙崗計(jì)劃”，推行“師范生頂崗實(shí)習(xí)、農(nóng)村教師脫崗培訓(xùn)”。

高中課改、考試由各市州擬定我省近幾年不會(huì)統(tǒng)一學(xué)業(yè)水平考試

本報(bào)訊 (記者 屈建成 通訊員 梁煒)昨日，在全省教育工作會(huì)議上，湖北省副省長(zhǎng)郭生練稱，高中階段的責(zé)任主要在各個(gè)市、州政府，我省未來(lái)兩年不會(huì)組織統(tǒng)一的學(xué)業(yè)考試。

郭生練在講話中指出，統(tǒng)籌高中階段的教育發(fā)展，進(jìn)一步提升教育發(fā)展水平。他表示，今年秋季招生現(xiàn)在就要?jiǎng)訂T起來(lái)。高中階段的責(zé)任主要在各個(gè)市、州政府，除了招生，包括高中課改、學(xué)業(yè)考試、水平測(cè)試，由各市州自己擬定。

省幼師校長(zhǎng)：

幼師教育

三年時(shí)間不夠

本報(bào)訊 (記者 屈建成 通訊員 梁煒)昨日，湖北省實(shí)驗(yàn)幼兒師范學(xué)校校長(zhǎng)周宗清在采訪時(shí)稱，幼師專業(yè)三年時(shí)間不夠用。

據(jù)介紹，湖北省實(shí)驗(yàn)幼兒師范學(xué)校今年將走出最后一批800余名?？粕窗?3+2)模式培養(yǎng)，讀3年中專，然后再讀2年大專。其他的學(xué)生，將全部按三年時(shí)間培養(yǎng)。對(duì)此，湖北省實(shí)驗(yàn)幼兒師范學(xué)校校長(zhǎng)周宗清稱，三年時(shí)間不夠用。2年半時(shí)間在校學(xué)習(xí)，半年時(shí)間實(shí)習(xí)。而事實(shí)上，2年半遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用。

他說，幼師教育包括基礎(chǔ)學(xué)科和師范教育，除了要學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識(shí)，還要進(jìn)行藝術(shù)教育，包括音樂、美術(shù)和舞蹈。

據(jù)介紹，現(xiàn)在我省每年招收的幼師專業(yè)一共才五六千人，難以滿足社會(huì)的需求，現(xiàn)在我省幼師師資的缺口約為七八萬(wàn)人。

周宗清說，許多幼師專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后，有的因?yàn)槭杖肫筒辉笍氖掠讕熜袠I(yè)，有的則去了廣東、上海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。而在我省就業(yè)的畢業(yè)生中，絕大多數(shù)留在武漢，都不愿意在下面地市就業(yè)。

今年，我省還將加大培養(yǎng)幼兒教師數(shù)量。

探索中職招生新模式　企業(yè)和學(xué)校聯(lián)合制訂招生計(jì)劃

本報(bào)訊 (記者 屈建成 通訊員 梁煒)昨日，省教育廳負(fù)責(zé)人透露，我省今年將探索中職招生新模式，企業(yè)和學(xué)校聯(lián)合制訂招生計(jì)劃。

據(jù)介紹，一方面是中職學(xué)校吸引力不夠，招生難，一方面是企業(yè)在中職學(xué)校找不到人才。

省教育廳稱，我省將建立一種機(jī)制，有計(jì)劃地為企業(yè)招生，有計(jì)劃地為企業(yè)培養(yǎng)人才?！罢猩淳蜆I(yè)”，這種定向式培養(yǎng)，不僅為企業(yè)解決人才問題，也為學(xué)生解決就業(yè)的后顧之憂。

我省還提出，將中職教育“辦進(jìn)”企業(yè)，比如將實(shí)習(xí)基地設(shè)在企業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)行“雙師制”，大量聘用企業(yè)技術(shù)骨干為教師等。