小學(xué)組周冠軍

除惡揚(yáng)善我能行(節(jié)選)

羅仙仙是我的好朋友，她的爸爸是一位科學(xué)家。我們經(jīng)常一起在附近的公園玩耍。

一日，我們照常在街心公園邊散步，邊海闊天空地閑聊。突然看到一群人在幽靜的櫻花林里打架斗毆。有揮拳的，有踢腳的，有吼叫的，有追趕的……美麗的櫻花一朵朵飄下來(lái)，似乎在為這群品質(zhì)惡劣的人感到傷心而哭泣，又似在為這有著“千年文明之邦”美譽(yù)的國(guó)家遮擋不光彩的“丑行”。羅仙仙握緊了拳頭，皺緊了眉頭。我心里也在想：這些人真丟臉!要是我能收走他們邪惡的念頭該多好!

……

第二天，我們迫不及待地?cái)y帶“除惡工具”開(kāi)始了我們的行動(dòng)。

當(dāng)我們路過(guò)一家“真善美書(shū)店”時(shí)，安安靜靜的耳機(jī)突然響起了一陣急促的“嘟嘟”聲。怎么了?我們趕緊拐進(jìn)書(shū)店，緊張地四處打探，終于發(fā)現(xiàn)一位讀者趁營(yíng)業(yè)員不注意，側(cè)著身子，迅速地把兩本書(shū)塞進(jìn)懷中。真缺德呀!我示意仙仙趕緊行動(dòng)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只見(jiàn)她眉毛一豎，一只手飛快地從包中抽出布袋，向那男人一甩，張開(kāi)。只聽(tīng)“嗖”的一聲，男人想偷書(shū)的惡念被吸進(jìn)布袋，仙仙趕緊扎緊袋口。此時(shí)，那個(gè)男人已從懷中拿出書(shū)來(lái)，正微笑著走向收銀臺(tái)邊。我和仙仙興奮地互擊一掌：“太好了，化險(xiǎn)為夷!”首戰(zhàn)告捷!

……

就這樣，一路上我們不斷出擊，陸續(xù)斬殺了姑娘上車(chē)不買(mǎi)票，奸商囤積鹽巴，市民隨地吐痰等念頭。

一天的行動(dòng)結(jié)束后，我和仙仙打開(kāi)布袋，將回收來(lái)的滿(mǎn)滿(mǎn)一袋子各種各樣、不堪入目的惡念通通倒進(jìn)“除惡揚(yáng)善機(jī)”。幾分鐘后，這些惡念經(jīng)過(guò)煉制，變成了善念，并且化為一縷縷輕煙，通過(guò)煙囪，飄向天空，與清新的空氣交融在一起，飄進(jìn)了人們的心田……

林莘點(diǎn)評(píng)：生活是作文的基礎(chǔ)，想像則為作文插上一雙騰飛的翅膀。這篇習(xí)作有著深刻的生活烙?。簳?shū)店、菜市場(chǎng)……又有很合理的想像——“除惡揚(yáng)善機(jī)”以及引發(fā)的故事。所以說(shuō)，想像一定要源于生活，只有這樣，才是有源之水，有本之木。

中學(xué)組周冠軍

小大兼顧便是好公民(節(jié)選)

“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江?！?。這句話(huà)不知道曾被多少園丁提及，但今天我用它來(lái)闡述個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系。社會(huì)是由許許多多的人組成，那么自然地，一個(gè)社會(huì)是否和諧取決于社會(huì)中每一個(gè)公民的素質(zhì)的高低。

一個(gè)和諧的社會(huì)，其公民必然具有一定的素養(yǎng)，這個(gè)素養(yǎng)既包括小的方面也包括大的方面，從小的方面來(lái)說(shuō)，是對(duì)個(gè)人自身的要求，從大的方面來(lái)說(shuō)則是在整個(gè)家庭中扮演的角色，甚至在整個(gè)社會(huì)中所處的位置，這樣一來(lái)，學(xué)會(huì)小大兼顧就是公民必不可少的一種素質(zhì)。

從個(gè)人修養(yǎng)的角度來(lái)說(shuō)，“修身”是一項(xiàng)極其重要的工作，但卻是當(dāng)代社會(huì)極度缺乏的。修養(yǎng)源自于教育，教育在一定意義上說(shuō)是社會(huì)發(fā)展乃至于民族強(qiáng)盛的命脈。一個(gè)具有良好素質(zhì)的公民應(yīng)自覺(jué)、主動(dòng)地接受由政府提供的教育機(jī)會(huì)，努力提高個(gè)人的素質(zhì)，促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展，個(gè)人越全面發(fā)展，社會(huì)的物質(zhì)文化財(cái)富就會(huì)像活水之泉一般被源源不斷地創(chuàng)造出來(lái)。在教育中不但要吸收知識(shí)，更重要的是運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新，為生活添加新的色彩，服務(wù)于社會(huì)，從而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。但請(qǐng)注意：從教育中得到的絕不僅僅是智的發(fā)展，更重要的是德的健全。在集體生活中，要學(xué)會(huì)謙讓、寬容等良好的品質(zhì)，為今后走上社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。這樣才能算是一個(gè)好公民，在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中提升自我。

……

陳希我點(diǎn)評(píng)：作者能夠從個(gè)人與社會(huì)兩個(gè)方面來(lái)談如何做好公民。如果談得能再多些現(xiàn)代感，再增加一些個(gè)人的發(fā)現(xiàn)則會(huì)更好。