專家提示：

▲平時(shí)最好別一味地打防疫針。說得太多，反而造成孩子的一種嘗試心理。

▲多注意觀察和溝通，比如孩子可能會(huì)突然說起班里的誰跟誰好了，或者問起父母以前的戀愛經(jīng)歷，即使你聽到這些話題心里一緊，表面也要裝作輕松地與孩子交流，父母應(yīng)抓住時(shí)機(jī)委婉說教，讓孩子感覺你是可信任的，可以交流的。

▲父母千萬別疑神疑鬼，態(tài)度粗暴，別一看見自己的孩子與異性交往密切一些，就把“早戀”的帽子扣在孩子頭上。

▲在不得已的情況下，別找對(duì)方的父母談判，這種行為是孩子最反感的。

外國媽媽說：“早戀”來的正是時(shí)候

在交往中學(xué)會(huì)做人

趙遠(yuǎn)虹(外國媽媽，心理咨詢師)：我在德國時(shí)，鄰居有個(gè)9歲的女兒。一天，一個(gè)歲數(shù)相同的小男孩拿了一支鮮花要送給她的女兒。鄰居告訴小男孩，她的的女兒出門了，小男孩就很認(rèn)真地站在門外等候。過了一會(huì)，女孩回來后，鄰居叫女孩洗了臉，把頭發(fā)梳得整整齊齊的，接受了男孩的鮮花。當(dāng)時(shí)我看到這個(gè)情景，真的很感動(dòng)，多么美好的友誼啊!其實(shí)這兩個(gè)孩子之間存在的只是友情，而小女孩在跟男孩交往的過程中同時(shí)學(xué)會(huì)了尊重他人。父母的教育方式不同，孩子收獲也不一樣。

為女兒經(jīng)歷感情波折高興

我的女兒在讀高中時(shí)，曾經(jīng)與她的一個(gè)好朋友同時(shí)喜歡上一個(gè)男生。而這個(gè)男生喜歡的是我的女兒。在我的女兒考慮怎么跟這個(gè)男生交往時(shí)，她的女朋友搶先一步與那個(gè)男生交了朋友。于是，我的女兒非常痛苦和郁悶。她想不明白，為什么好朋友會(huì)做出這樣的事情。于是，所謂的三角關(guān)系轉(zhuǎn)變成了她和女朋友之間的交往問題。看著我的女兒經(jīng)歷著許多愛、恨、痛苦等感情體驗(yàn)，我真的為她高興。因?yàn)樗謺?huì)在這個(gè)問題上有所收獲，她又在成長的道路上往前邁進(jìn)了一步。后來，我?guī)退治鍪虑榈膩睚埲ッ}，她終于明白了是她的交友不當(dāng)，她的女朋友也承認(rèn)自己太自私了。

互相信任是交流的基礎(chǔ)

如果孩子在交往中已經(jīng)把握不住自己，父母就應(yīng)該對(duì)孩子嚴(yán)格一點(diǎn)，而不能任其發(fā)展。但這些都是建立在父母與孩子互相信任的基礎(chǔ)上的。如果孩子不信任父母，那么孩子在與異性交往中遇到困惑也不會(huì)與父母交流，父母在不了解事情真相的情況下，也無法對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)，孩子就有可能走彎路。

建議父母對(duì)孩子的異性交往要有判斷，不能一看見孩子與異性交往就認(rèn)定他們是男女朋友關(guān)系，異性之間應(yīng)該有交往。如果孩子之間確實(shí)是男女朋友關(guān)系，父母應(yīng)該判斷孩子在交往過程中能否保護(hù)自己，如果不能，對(duì)孩子要有所指導(dǎo)，平時(shí)就應(yīng)教孩子一定的性知識(shí)。另外，父母還要明確告訴孩子自己的態(tài)度，比如幾點(diǎn)必須回家，必須先完成自己的功課，等等。不能怕與孩子有沖突而不敢說出自己的想法。

專家提示：在孩子與異性交往的問題上，父母的做法應(yīng)該是60%的觀察，40%的溝通，平時(shí)多跟孩子交流、溝通，互相建立信任度，多教孩子一些性知識(shí)，這樣孩子在處理與異性交往的問題時(shí)就不會(huì)太迷茫。

專家說：“早戀”不是真正的“戀”

首先，這并非真正的“戀”。不過是少男少女正常的性心理的表現(xiàn)。心理學(xué)發(fā)現(xiàn)，人的性心理發(fā)展一般都經(jīng)過如下的幾個(gè)階段：

疏遠(yuǎn)異性的時(shí)期(大約在六七歲到十來歲)

向往年長異性的時(shí)期(大約在十歲以后)

性心理 對(duì)異性的狂熱期(大約相當(dāng)于中學(xué)階段)

模仿性的戀愛期

浪漫的戀愛期(大約在中學(xué)畢業(yè)以后)

中學(xué)階段大約正處在對(duì)異性的狂熱期，也有人叫做積極接近異性的時(shí)期。交往特點(diǎn)：一是交往對(duì)象的廣泛性;二是交往對(duì)象的多變性。

少年男女之間發(fā)生的相互愛慕之情，是名副其實(shí)的“初戀”——初級(jí)的不成熟的戀愛。這種初戀是拒絕世俗的功利主義的，是不考慮婚姻的，是一段純美的感情經(jīng)歷。但是他們到底還小。做父母的，需要對(duì)少男少女的異性交往給以指導(dǎo)。無端的禁止和阻抑往往會(huì)使孩子的異性交往發(fā)生畸變;明智的態(tài)度是開放，是疏導(dǎo)。