最近正是幼兒園確定入園名單的時候，對于一些兩歲孩子的家長來說，也正是他們最后糾結(jié)的時刻，到底該不該讓孩子提前上幼兒園?如果不提前，明年再上是否又會晚一年?越來越重視“起跑線”教育的家長們有些無所適從。

早教專家認(rèn)為，孩子上幼兒園的時間主要由孩子們自身情況而定，兩歲?兩歲半?還是三歲?并沒有明確的時間臨界點。

兩歲的牛牛馬上要上幼兒園了，但是他還不會清楚分辨大小便意識。雖然兩歲的孩子無法準(zhǔn)確表達(dá)大小便意識很正常，但這卻是進入幼兒園一個最基礎(chǔ)的技能。

有人勸牛牛媽媽，孩子還小，完全可以等到三歲時再送進幼兒園，但牛牛媽認(rèn)為，“早進幼兒園，早一點讓孩子過集體生活，可以增強孩子的社交能力?！?/P>

小小班并非適合所有孩子

牛牛媽的心態(tài)具有普遍性，在絕大多數(shù)獨生子女家庭，培養(yǎng)孩子的集體意識和社交能力是家長迫切需要的，而幼兒園是家長眼中最適合的場所?，F(xiàn)在大多數(shù)幼兒園都開辦有小小班，在班額允許的情況下，會接收兩歲至三歲的孩子入園。

不過，過早開始幼兒園生涯未必適合所有的孩子。澳大利亞兒童教育專家、著名臨床醫(yī)學(xué)家史蒂夫·比杜爾夫就提出過警告，把年齡不足三歲的孩子交給托兒所會增加損害他們正常心理發(fā)育的危險。

性格相對內(nèi)向的孩子在入園問題上更讓家長糾結(jié)。不愛說話的樂樂是小區(qū)里出了名的“膽小孩子”，到今年9月，樂樂就滿兩歲了，樂樂媽在是不是入園的問題上非常猶豫，一方面，她希望樂樂能在一定程度上減輕對父母的依賴，另一方面，忙碌的工作也不允許她將更多精力放在日常照看孩子上。

但樂樂現(xiàn)在的情況是，在跟其他小朋友一起玩耍時，他幾乎不跟其他人說話，也不愿意分享玩具。如果其他小朋友要拿走樂樂的玩具，他就會大哭。因此，樂樂媽很擔(dān)心，由于年紀(jì)小且不愛說話，樂樂會在幼兒園受欺負(fù)，“一個班十幾二十多個孩子，老師怎么照顧得過來?”

家長們在希望孩子融入集體的同時，又非常擔(dān)心孩子在集體中受到挫折，甚至有些家長還會深深為此焦慮。

對此，東城區(qū)崇文三幼的園長袁春芬認(rèn)為，家長們完全可以為孩子選擇托班(小小班、親子班等)過渡，幼兒園招收兩歲到三歲的孩子進入小小班，是因為這個年齡段的孩子開始能夠逐漸適應(yīng)集體生活，但需要家長和幼兒園逐漸引導(dǎo)他們完成這一過渡。比如，最開始讓孩子托管兩小時，然后逐漸過渡到午飯后結(jié)束托管，一周后改為午覺后接回孩子，最后再過渡到一整天的入園生活。

“晚一步，步步晚”?

因為入園名額限制，麗麗的媽媽最近放棄了讓麗麗2歲半入園的想法。雖然有些無奈，但麗麗媽也松了一口氣。像麗麗媽這樣卡在“兩歲半”的家長也許會有另一種焦慮，早一年，怕孩子不適應(yīng)，晚一年，怕孩子“晚一步，步步晚”。

但其實，按照目前幼兒園的管理來說，兩歲半的孩子即使入園也是進入小小班，第二年才轉(zhuǎn)入小班。那么，三歲半的孩子入園時自然是小班，會跟早一年入園的小小班孩子一起進入小班，從學(xué)制上來講沒有任何影響。

“家長們的焦慮完全沒必要”，袁春芬認(rèn)為，低年齡段的孩子，有時候差一兩個月，孩子的能力的差異都能明顯體現(xiàn)出來，“大半歲的孩子在這個班級里會表現(xiàn)得更自信，交往能力和自理能力會更好，同時也會更好適應(yīng)環(huán)境”。所以說，即便是到三歲甚至三歲半入園，由于孩子的語言表達(dá)能力更好了，孩子初入幼兒園的過渡期就會更短，孩子的自信也大大有利于孩子與其他小朋友交往。并且，目前對于升入小學(xué)有相對嚴(yán)格的年齡限制，所以晚上幼兒園也不會影響小學(xué)入學(xué)。

入園前家庭教養(yǎng)方式至關(guān)重要

很多家長希望盡早把孩子送入幼兒園，一個重要原因是覺得自己可以輕松一些。

不過，專家似乎并不這么認(rèn)為。比杜爾夫就強調(diào)，最好的托兒所最負(fù)責(zé)的老師也不能代替媽媽?！叭绻胱層變旱拇竽X健康發(fā)育，就需要對其進行愛的刺激，媽媽與孩子的交互作用就是最好的刺激，家庭與朋友的關(guān)愛對孩子發(fā)育來說是最安全的選擇”。

袁春芬也認(rèn)為，無論何時入園，入園之前的家庭教養(yǎng)方式對孩子的影響都至關(guān)重要，并且直接影響到孩子入園之后的適應(yīng)。

在一些育兒論壇上，很多家長都提出，孩子年齡太小進入幼兒園，往往容易生病。這樣的說法有一定道理但也不全對。從醫(yī)學(xué)角度看，兩歲半或三歲以后，孩子的免疫力相比之前有所增強，所以客觀減少了生病的風(fēng)險。不過，孩子“入園病”更多的是來自于孩子的心理?！皝淼侥吧h(huán)境，孩子哭鬧是正常的，到幼兒園環(huán)境陌生，會有生理心理反應(yīng)，當(dāng)有這種壓力時，孩子就容易上火”，袁春芬解釋，有些孩子的飲食規(guī)律也被打亂了，影響了內(nèi)分泌，孩子就會變得焦躁，回家以后更加任性、發(fā)脾氣。

這時，建議家長盡量不給孩子更多的限制，陪伴孩子進行一些輕松的游戲。

■ 園長

孩子成長規(guī)律決定入園時間

●袁春芬，東城區(qū)崇文三幼園長

一般情況下三歲入園是最好的。從孩子的成長規(guī)律來看，孩子兩歲左右時，是秩序感形成非常關(guān)鍵的時期，兩歲到六歲也是性格形成的關(guān)鍵期，這是培養(yǎng)孩子融入社會和交往能力的重要階段。比如開始懂得“輪流”、“排隊”等秩序，大部分的意愿能通過語言表達(dá)。

如何衡量孩子是否適合入園，主要看孩子的基本技能是否掌握，比如是否可以自己吃飯，上廁所能自己脫褲子。這也是考察孩子的生活能力和語言表達(dá)能力，如果生活能力弱一點，比如不會自己脫褲子，但他能夠表達(dá)“我想上廁所”的意思，老師就可以幫助他。

還有，要看孩子能否與其他小朋友相處，比如是否可以一起玩、做游戲等，如果完全不會或無法跟其他小朋友相處，建議家長有意識地在小區(qū)里培養(yǎng)孩子的社交意識。入園后，孩子交往能力的培養(yǎng)，是非常重要的，這也是幼兒園集體生活最重要的一點。所以，在入園前，家庭教育也要注意，培養(yǎng)孩子友好地玩，因為很多孩子不知道如何跟小朋友玩，往往用動作表達(dá)想法，當(dāng)動作優(yōu)先于語言的時候，就容易發(fā)生沖突。