福州市求職能力實訓營上，學員正在設計小組海報。

東南網(wǎng)9月11日報道（福建日報記者 趙文娟 文/圖）8月31日，福州市首期求職能力實訓學員班路演現(xiàn)場，剛剛大學畢業(yè)的陳宇西裝革履，談吐大方——為了這次培訓，他特意從浙江老家趕來福州，獲得了企業(yè)的初面PASS卡，不虛此行。

8月28日，泉州市首期求職能力實訓學員班的路演上，學員陳毅唱了一首《愛拼才會贏》，臺下響起熱烈的掌聲，不少人濕了眼眶。

求職能力訓練營是由人社部主導，以有就業(yè)意愿的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生和就業(yè)困難青年群體為重點培訓對象，兼顧登記失業(yè)青年、畢業(yè)年度高校畢業(yè)生、退役軍人等其他青年群體。通過7~8天全封閉式培訓，開展制作簡歷、模擬面試、實地企業(yè)參觀、求職路演等課程，提升青年就業(yè)求職能力。

68名青年帶著各自的“問題”走進實訓營。這場實訓營沒有給出標準答案，卻讓他們開始學著與“就業(yè)迷茫”對話。

我是誰？

從“隨大流”到“看見自己”

“大家都喜歡美食，那么，現(xiàn)在讓你選擇一個和美食相關(guān)的職業(yè)：美食博主、餐廳老板、探店達人、營養(yǎng)師、食品安全監(jiān)督員、廚師，你會選擇哪個職業(yè)？……”泉州市求職能力實訓營第二天，在“找到我的職業(yè)興趣”課堂上，國家級培訓師鄭海琳正引導學員做“霍蘭德職業(yè)性格測評”。沒有枯燥且令人糾結(jié)如何作答的問卷測評，學員在一次次互動和實踐中探索自己的職業(yè)性格和崗位偏好。

鄭海琳說：“傳統(tǒng)職業(yè)生涯規(guī)劃課側(cè)重理論教學，實訓營采用互動性教學、情景模擬等方式，讓學員在‘行動體驗—案例分享—提煉總結(jié)—分析思考—實際應用’的課堂閉環(huán)中自我探索、互相啟發(fā)、摸索方法。”

在一次次的互動和實踐中，王宇寧不僅學會科學的求職方法，也明確了求職方向。在此之前，這名天津理工大學機器人工程專業(yè)的應屆畢業(yè)生，只知道“媽媽希望我考公考編”。

在“認識我的意向崗位”這門課上，學員要從興趣愛好、入職資歷、生活方式、工作場所、行業(yè)現(xiàn)狀等維度分析自己的崗位。王宇寧分析出自己的意向崗位是機械工程師和編程老師，和她的專業(yè)密切相關(guān)。實訓的第五天，當她走進福建百洪集團的智能工廠參觀，看到一個個機器人沿著既定路線搬運、裝卸，機械手在生產(chǎn)線上快速作業(yè)時，眼睛都亮了：“這就是我在學校天天接觸的東西！”

28歲的蔡東已經(jīng)從部隊退役6年，這期間，他做過輔警、醫(yī)藥銷售、駐校教官、電商運營、消防員、網(wǎng)絡工程師……他說：“啥都干了一圈，但越來越迷茫。”

在訓練營學習簡歷制作和模擬面試時，當他開始學習用STAR法則（記者注：將過往經(jīng)歷拆解為“情境、任務、行動、結(jié)果”）梳理過往經(jīng)歷，才發(fā)現(xiàn)自己從事駐校教官的經(jīng)歷，能對應“團隊管理能力”，在老師的引導下，蔡東把職業(yè)目標指向了“退役軍人教師專崗”的方向。

學什么？

從“不敢說”到“邁出第一步”

求職能力實訓營最后一天，迎來激動人心的路演環(huán)節(jié)：企業(yè)帶著真實崗位來到現(xiàn)場招聘，檢驗學員的學習成果。整場活動由學員自己主持和執(zhí)行，這成了學員們突破自己的“練兵場”。68名學員中，超過50名學員站到臺上介紹自己，有人緊張到忘詞，有人發(fā)言時手在發(fā)抖，但沒人中途走下來。

“以前我面試很緊張，回答問題磕磕巴巴，腦子里一片空白。現(xiàn)在我腦子里有想法了。我也知道，面試官所問的問題，出發(fā)點是什么。”王宇寧說。在路演現(xiàn)場，憑借出色的表現(xiàn)，她拿下了百洪集團機械工程師崗位的初面PASS卡。

并非所有人都拿到了PASS卡，但沒人覺得白來一趟。泉州求職能力實訓營學員班的學員中有4名特殊的學員，他們是由殘聯(lián)推薦來的，傅燦煌便是其中之一。他患有先天性腦積水，這讓他看起來和健全人略有不同。剛到實訓營時，傅燦煌話很少，別人跟他說話，他大多時候只用簡單的詞語回答。然而，隨著時間的推移，他發(fā)現(xiàn)老師和同學都很友善。在溫暖的氛圍中，傅燦煌漸漸打開自己，與同學合作，勇敢地上臺介紹自己。他也漸漸發(fā)現(xiàn)，自己其實喜歡和人打交道的工作。

另一名特殊學員陳毅，是腦癱患者，他雖然只有小學學歷，識字不多，但思路清晰、開朗健談，而且特別喜歡唱歌，還開了視頻號記錄自己唱歌的片段。路演那天，他撐著助步器，蹣跚而堅定地走上臺，熱情洋溢地唱了一首《愛拼才會贏》，“三分天注定，七分靠打拼……”讓現(xiàn)場不少學員濕了眼眶。

采訪中，許多學員說：“以前怕面試，怕得腦袋一片空白，更怕被否定；現(xiàn)在不怕了，因為知道就算沒通過，也知道了哪里需要改進。”這或許是給了年輕人一次試錯的機會——在這里，敢說比說得好更重要，邁出第一步比一次成功更珍貴。

路在哪？

從“他們說”到“自己選方向”

在辯題為“先就業(yè)還是先擇業(yè)？”的辯論賽上，陳宇站在“先擇業(yè)”一方，他說出憋了很久的話：“我爸想讓我先找工作，我媽想讓我考研，但我知道大多數(shù)人的工作并非由自己的喜好決定，而是由社會需求決定，只有主動適應社會需求，才可能有所作為。”

這場關(guān)于“方向”的思考也發(fā)生在家長身上。在王宇寧的要求下，她的媽媽懷著將信將疑的心態(tài)來到課堂旁聽。一開始，王宇寧媽媽擔心地問老師：“私企能穩(wěn)定嗎？”“這個工作真的適合女孩子嗎？”老師耐心介紹了機器人行業(yè)的薪資待遇和發(fā)展前景。學員還幫著王宇寧找合適的崗位：“這是朝陽產(chǎn)業(yè)，薪資也不比體制內(nèi)低，最重要的是，符合孩子的性格和愛好！”一個上午過去，王宇寧媽媽慢慢舒展了眉頭。

蔡東告別了求職的盲目，把“退役軍人教師專崗”寫進了求職計劃，準備集中精力備考教師資格證，同時多了解學校的招聘信息。

陳宇拿到永榮錦江的初面PASS卡后，最終沒有通過面試。不過，實訓營的老師又給他推薦了兩個崗位，如果面試能順利通過，他就計劃留在福建。

陳毅和傅燦煌也在積極尋找就業(yè)機會，陳毅想找個離家近的地方做手工活，同時繼續(xù)自己唱歌的愛好；傅燦煌想找個銷售的工作，他正在多渠道尋找機會。

或許，這就是求職能力實訓營最珍貴的禮物——它沒給年輕人一張“就業(yè)保證書”，卻給了他們一把打開迷茫的“鑰匙”：讓他們依靠自己，去打開屬于自己的門。

記者了解到，求職能力實訓營將在全省逐步推廣，由各地求職能力師資班的結(jié)業(yè)學員擔任講師。如，泉州后續(xù)將推行“一縣一班”模式，福州則依托在榕高校及街道、社區(qū)等基層就業(yè)服務機構(gòu)，重點加大對畢業(yè)學年高校畢業(yè)生、離校未就業(yè)畢業(yè)生、登記失業(yè)青年等群體的培訓力度。結(jié)營后，人社部門將通過電話咨詢、就業(yè)崗位推送、個體職業(yè)指導、小型宣講、現(xiàn)場對接會等方式，為學員提供不少于3次后續(xù)跟蹤服務。