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小學科學課程起始年級調整為一年級。

原則上要按照小學一、二年級每周不少于1課時安排課程，三至六年級的課時數保持不變。

近日，教育部印發(fā)《義務教育小學科學課程標準》，從2017年秋季開始執(zhí)行。

背景介紹

2001年啟動新一輪基礎教育課程改革以來，經過十余年的實踐探索，小學科學課程對培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)發(fā)揮了重要作用。但在實踐中也存在課程適宜性、可操作性、時代性和整體性有待增強等問題。

具體要求

全面加強學習培訓工作。

各地要全面做好課程標準的宣傳和培訓工作，納入校長、教師培訓計劃，組織專題培訓，強化全員培訓。

要結合地方教育實際特別是師資隊伍情況等，整體設計培訓課程，豐富培訓方式方法，注重理論培訓與實踐研修相結合，幫助校長、教師深入理解課程標準的基本理念和基本要求，提升教育水平。

確保落實規(guī)定課時。

小學科學課程起始年級調整為一年級。在教育部組織修訂《義務教育課程設置實驗方案》前，原則上要按照小學一、二年級每周不少于1課時安排課程，三至六年級的課時數保持不變。

突出強化教學實踐環(huán)節(jié)。

要重視實驗教學，努力創(chuàng)設適宜的學習環(huán)境，促進學生積極參與、主動探究，引導學生做好每一個實驗。教師要加強實踐探究過程的指導，注重引導學生動手與動腦相結合，增強學生問題意識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

大力加強課程實施的組織領導。

各地要加強統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織實施。要結合實際合理配置小學科學教師，逐步建立專兼職結合的教研人員隊伍。

要加大經費投入，保證實驗室建設、儀器設施設備和耗材等需要。要優(yōu)化課程資源建設，重視發(fā)揮家庭、社區(qū)、校外青少年活動基地等作用，為保障課程實施創(chuàng)造有利條件。

要加強課程實施的監(jiān)測和督導，建立小學科學課程管理的反饋和改進機制，保證課程的全面落實。