美國沃克斯新聞網(wǎng)6月13日文章，原題：“我們被期望充當(dāng)人肉盾牌”：教師們沒有受到保護(hù)，他們擔(dān)驚受怕

美國得克薩斯州羅布小學(xué)發(fā)生大規(guī)模槍擊事件的轉(zhuǎn)天，該州另一所學(xué)校的一年級教師伊麗莎白低頭看著人行道，閱讀一個學(xué)生在校門口用粉筆寫下的內(nèi)容：“如果你有槍，請出去。”那天，伊麗莎白開始鎖上教室的前后門，并告訴學(xué)生不要在走廊上聚集，不要總是進(jìn)出教室，“如果你要上廁所，就快去快回”。伊麗莎白不愿透露全名，因為“這是一個高度政治化的問題，特別是在得州，我不想讓自己處于危險之中”。她做這一切是因為覺得最終要對學(xué)生的安全負(fù)責(zé)。她說：“這絕不是正常的，也不是我想和學(xué)生一起做的事情。但我覺得那天就得這么做，我做了感覺最安全的事情。”

美國仍然槍支泛濫，持槍者很少受到嚴(yán)格約束。于是，保護(hù)學(xué)生安全的重任落在學(xué)校身上，并最終落在教師身上。在封鎖演習(xí)中，教師訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行躲藏，在某些情況下，還要進(jìn)行反抗。羅布小學(xué)槍擊案發(fā)生后，得州等地的官員再次呼吁武裝教師。俄亥俄州州長邁克·德溫日前簽署一項法案，要求更多教師接受至少24小時的培訓(xùn)，以便在學(xué)校配槍。這些提議凸顯這樣一個信息：維護(hù)學(xué)校安全最終是學(xué)校以及學(xué)校里成年人的責(zé)任。

哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院校園心理學(xué)家普雷納·阿羅拉表示：“許多教師從事這個行業(yè)，是因為他們喜歡與孩子們在一起。他們熱愛自己的工作，所以一直在考慮如何幫助孩子們。但沒人關(guān)心他們的情感和創(chuàng)傷。”如果最壞的情況發(fā)生，教師往往是最后一道防線。人們期望教師是輔導(dǎo)員、護(hù)士、人肉盾牌等等。

羅布小學(xué)槍擊案中幸存的教師阿努爾福·雷耶斯講述了那個過程，包括他如何準(zhǔn)備當(dāng)天上午的學(xué)生頒獎儀式，到被槍手射中兩槍并目睹教室中的11名學(xué)生被打死。“我盡力了。一切發(fā)生得太快了。無論有沒有平時的培訓(xùn)，都不能讓你為此做好準(zhǔn)備。”阿羅拉說：“我們必須考慮，當(dāng)教師的部分工作是被期望在大規(guī)模槍擊事件中，可能不得不摟著孩子躲在桌子下面時，對他們意味著什么。這樣的場景很可怕。人們期望你這樣做，而這并不是你的工作，與你以前所接受的教育不一致，全美國只有教師是這樣的。”

雷切爾·?？怂故堑弥菸炙贡じ浇凰咝５穆殬I(yè)和技術(shù)教育老師。她將本可以用于教學(xué)的時間用于準(zhǔn)備槍擊預(yù)防演練。她經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行安全演習(xí)，告訴他們用大件家具堵門，避開槍手視線，盡可能保持安靜。如果槍手破門而入，要向他投擲物品。

有朝一日，擔(dān)子可能會變得難以承受。雷切爾說：“如果有一天他們要求教師在學(xué)校攜帶槍支，那我就不干了。我們告訴學(xué)生扔顯示器和椅子等任何可以阻止槍手的東西。都這樣了，還不夠嗎？”（作者法比奧拉·西內(nèi)阿斯，陳俊安譯）