“考試早結(jié)束了，這樣的道歉有什么意義？”成都市溫江區(qū)教師公開招聘考試已經(jīng)過去一段時間，曾經(jīng)的遭遇，報考者曾小玉仍無法接受。

2017年3月，就讀于成都師范學(xué)院“汽車服務(wù)工程”專業(yè)的學(xué)生曾小玉，以應(yīng)屆本科畢業(yè)生身份，報考了2017年溫江區(qū)教師公開招聘考試，應(yīng)聘溫江燎原職業(yè)技術(shù)學(xué)校汽修專業(yè)課教師崗位，學(xué)歷要求“本科及以上”，專業(yè)要求“汽車維修工程、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化”。

曾小玉被一個查不到的專業(yè)名稱“卡住了”：汽車維修工程。

查不到的專業(yè)名稱

“‘汽車維修工程’這個名稱，在教育部的本科專業(yè)目錄中并不存在。”曾小玉說，在普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄中，并沒有“汽車維修工程”專業(yè)，而她所學(xué)專業(yè)“汽車服務(wù)工程”則明確屬于“機(jī)械類”專業(yè)，兩個名稱看起來有些相近。

她同時注意到，自己所學(xué)的“汽車服務(wù)工程”專業(yè)，與自己所報崗位要求的另一專業(yè)“機(jī)械設(shè)計制造及其自動化”，同屬“機(jī)械類”，專業(yè)代碼分別為080208、080202。

“我們有門專業(yè)課就叫‘汽車維修工程’，和要求的專業(yè)名稱一模一樣，再加上該崗位要求的另一專業(yè)也和我所學(xué)專業(yè)同屬一類，便毫不猶豫報了名。”

曾小玉回憶，她報名時，報名系統(tǒng)還同時提供了“相同專業(yè)”“相近專業(yè)”兩個選項供她勾選，所以她選擇了“相近專業(yè)”。

4月16日，曾小玉通過資格初審，參加筆試，獲得筆試第一名，進(jìn)入面試。

5月20日，曾小玉通過資格復(fù)審，最終取得面試第一名。

后來的事情，并不像她期待的那樣發(fā)展。

5月26日，她接到溫江區(qū)教育局工作人員來電，通知她前往區(qū)教職工管理中心就相關(guān)問題進(jìn)行面談。

“教育局說我被人舉報，因所學(xué)專業(yè)與報考專業(yè)不符，將無法參加隨后的審核，我很驚訝。”曾小玉不理解，自己的資格初審、復(fù)審均順利通過，筆試、面試成績都是第一，憑什么就這樣被刷？

溫江區(qū)教育局工作人員向曾小玉解釋，這是審核工作人員的失誤，同時表示曾小玉所學(xué)專業(yè)為“汽車服務(wù)工程”，而該崗位招收的專業(yè)為“汽車維修工程”或“機(jī)械設(shè)計制造及自動化”，要求一字也不能差。

“自愿”放棄應(yīng)聘資格

對于這一解釋，曾小玉很困惑，她認(rèn)為該崗位招聘所設(shè)的專業(yè)名稱“汽車維修工程”存在問題，無法查詢出處。

她同時質(zhì)疑，在填寫報名信息時，報名系統(tǒng)提示是可選“相近專業(yè)”的，既然可以選填，為什么現(xiàn)在又要求一字也不能差？

“工作人員解釋說，‘相近專業(yè)’并不適用所有專業(yè)，汽修專業(yè)課教師崗位就不招收相近專業(yè)。”這樣的說法，曾小玉并不服，“系統(tǒng)明明是允許我勾選相近專業(yè)的，而且在此過程中，并未有任何提示或者任何人向我解釋該崗位不招相近專業(yè)考生。”

“而且，既然是審核人員的工作失誤，后果為什么是我承擔(dān)？”

突如其來的意外，令曾小玉“有點(diǎn)蒙”，最終她在工作人員勸說下，手寫了一份自愿放棄應(yīng)聘資格的說明。

就在她寫完說明的當(dāng)天，溫江區(qū)教師公招的綜合成績對外公布了。結(jié)果顯示，曾小玉成績雖在其所報崗位應(yīng)聘者中排名第一，但因?qū)I(yè)不符合，取消體檢資格。

“我想不通，在全國的本科專業(yè)目錄里都沒有‘汽車維修工程’這個專業(yè)，憑什么說我的專業(yè)不符？”回到家，曾小玉對于自己的遭遇始終無法釋懷，她覺得不該那樣輕易放棄應(yīng)聘資格，“懵懵懂懂就同意了”。

6月15日，她前往溫江區(qū)教職工管理中心反映情況，質(zhì)疑“汽車維修工程”專業(yè)設(shè)置有問題，因?yàn)檫@一專業(yè)名稱并不存在。

她還提出一個問題，既然自己是被人舉報，那么是否存在個人信息泄露情況？因?yàn)楫?dāng)時還未公示，報名表上的個人信息，她認(rèn)為只有她自己和招考部門知道。

“他（工作人員）只強(qiáng)調(diào)我的專業(yè)不符合，回避其他問題，而且說為審核人員的失誤向我道歉，可我不愿接受。至于舉報人，工作人員說要保護(hù)對方隱私，不能說。”曾小玉說。

就曾小玉所說情況，溫江區(qū)教育局負(fù)責(zé)宣傳的工作人員對中國青年報·中青在線記者表示，他們確實(shí)知道曾小玉所反映的情況，但是教師公開招聘方案、專業(yè)設(shè)置均是報請溫江區(qū)機(jī)關(guān)事業(yè)單位人才引進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組同意后才實(shí)施的，而對考生的資格審查貫穿招聘過程始終。

“曾小玉確實(shí)取得了相應(yīng)的成績，但因?qū)徍藛栴}導(dǎo)致她止步于后續(xù)應(yīng)聘，是我們有錯在先，應(yīng)該賠禮道歉。教育局已經(jīng)對負(fù)責(zé)此項工作的老師進(jìn)行了處理，招聘過程也在做進(jìn)一步的完善、加強(qiáng)。”該工作人員表示，教育局將舉一反三，吸取教訓(xùn)，將工作落到實(shí)處。

就曾小玉提出所招專業(yè)“汽車維修工程”查無出處、有“相近專業(yè)”選項卻不招“相近專業(yè)”等疑問，溫江區(qū)教育局相關(guān)工作人員表示，教育部的本科專業(yè)目錄是“指導(dǎo)性目錄”，“不是強(qiáng)制性目錄”，公招崗位專業(yè)是基于“宜寬不宜窄”的原則，參考教育部相關(guān)專業(yè)目錄，結(jié)合崗位課程要求來設(shè)定。

該工作人員進(jìn)一步解釋，職業(yè)技術(shù)學(xué)校汽修專業(yè)課教師特別難招，看重的是教師的動手能力，當(dāng)時設(shè)置專業(yè)是參照《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》“汽車維修工程教育”專業(yè)設(shè)定的，而非“汽車服務(wù)工程”專業(yè)。同時，因?yàn)樵搷徫粌A向于實(shí)際操作，所以設(shè)置專業(yè)名稱的時候，去掉了其中“教育”二字，進(jìn)而出現(xiàn)“汽車維修工程”無處可查的情況。“發(fā)生此事后，我們將以此為戒，在今后的招考專業(yè)設(shè)置上下功夫，使之更加嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。”

針對曾小玉所學(xué)課程本身就包含“汽車維修工程”內(nèi)容的情況，對方表示，該教師崗位招聘看中的是“維修”，而不是“教育”“服務(wù)”，曾小玉主要學(xué)的還是“汽車服務(wù)工程”。同時，曾小玉在報名時，之所以出現(xiàn)“相近專業(yè)”選項，是因?yàn)闇亟瓍^(qū)教師公招的網(wǎng)上報名表用的是成都市人事考試中心的通用表，有可勾選的“相近專業(yè)”這一項，但是曾小玉所報專業(yè)實(shí)際是不招相近專業(yè)的。教育局沒有提前向考生作出解釋，這方面也是需要完善的。

教育局給出的解釋，在曾小玉看來有些“滑稽”：“既然是他們自設(shè)的專業(yè)，那么哪個專業(yè)能做到與‘汽車維修工程’一字不差呢？既然報名采用的是通用表，怎么輪到我就不通用了？為什么教育局的失誤，后果由我來承擔(dān)？”

關(guān)于教育局的道歉，曾小玉說：“招考早已結(jié)束，這樣的道歉有什么意義呢？”

據(jù)曾小玉反饋，自她因?qū)I(yè)不符退出招聘后，和她一同報考該崗位的，筆試成績第二名的考生自愿放棄了后續(xù)的招考，而取得筆試第三名的考生所學(xué)專業(yè)（汽車服務(wù)工程）與曾小玉相同，后也被以專業(yè)不符淘汰，最終，曾小玉所應(yīng)聘的崗位取消了招聘。

目錄“打架”，受傷的總是考生

近期，中國青年報“青年之聲”連續(xù)報道了不少關(guān)于招聘專業(yè)目錄與招生專業(yè)目錄“打架”的案例，在社會上引起很大關(guān)注。

在此過程中，記者先后采訪了各地不少有相似經(jīng)歷的考生，招聘專業(yè)與招生專業(yè)目錄的不一致，令他們失去就業(yè)機(jī)會。有些招聘單位在專業(yè)設(shè)置上的不嚴(yán)謹(jǐn)，或者專業(yè)名稱不能及時依照相關(guān)規(guī)定更新，也導(dǎo)致考生權(quán)益受損。

與曾小玉相比，考生小瑞（化名）所學(xué)專業(yè)名稱，成為她參加任何公務(wù)員、事業(yè)單位招考的障礙。

小瑞從某民族大學(xué)文學(xué)碩士畢業(yè)，所學(xué)專業(yè)為“影視文藝?yán)碚撆c創(chuàng)作”，從屬“文學(xué)”一級學(xué)科，學(xué)科代碼為“0501Z2”。據(jù)了解，該專業(yè)為該校按照國務(wù)院學(xué)位委員會相關(guān)規(guī)定自主設(shè)置的目錄外二級學(xué)科。

“由于我們是自設(shè)專業(yè)，公務(wù)員招考目錄里面查詢不到。”據(jù)小瑞介紹，今年畢業(yè)的她先后參加了公務(wù)員、事業(yè)單位招考，但因?yàn)槠渌鶎W(xué)專業(yè)“影視文藝?yán)碚撆c創(chuàng)作”是自設(shè)專業(yè)，專業(yè)名稱在教育部專業(yè)目錄中查詢不到，因而遭拒。

“同學(xué)們在一起聊天，常覺得我們的專業(yè)很‘坑’，有一種宿命式的悲劇，因?yàn)楹芏嗳硕疾恢烙羞@個專業(yè)。”小瑞說，盡管學(xué)校意識到這是個問題，并專門為學(xué)生開具了“影視文藝?yán)碚撆c創(chuàng)作”專業(yè)證明，發(fā)給大家，用于給用人單位解釋，但是往往不被認(rèn)可。

“我覺得還不如一些冷門專業(yè)的畢業(yè)生，至少他們還有專業(yè)可報。我昨天又報了一個高校，要文學(xué)大類，雖然結(jié)果還沒出來，但我覺得我很危險。”小瑞說。

“其實(shí)我們學(xué)校自設(shè)專業(yè)比較多，但是現(xiàn)在成了誰都不知道的專業(yè)，盡管我的學(xué)位證顯示是文學(xué)碩士，可是很多單位招聘，并不看學(xué)位證。”小瑞認(rèn)為，一些招聘考試還存在不夠規(guī)范的情況，專業(yè)名稱設(shè)置比較隨意，“我曾參加職業(yè)技術(shù)學(xué)院招考，學(xué)院要求本科及以上學(xué)歷，專業(yè)為‘新聞采編與制作’，但是這個專業(yè)其實(shí)只有大專才有，這樣一來，本科生、研究生都沒法報名，好像就是專門為專升本的學(xué)生準(zhǔn)備的崗位似的。”

“對于這種問題，希望人社部門能跟教育部門溝通好，我們這個碩士點(diǎn)既然被批下來，肯定是經(jīng)過嚴(yán)格論證的，結(jié)果辛辛苦苦考上研究生，還不如本科專業(yè)來得實(shí)在。有的招考還要求以最高學(xué)歷報考，那我們就更慘了。”這個年輕人說。