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      本文2004字,閱讀完需要7分鐘

      網(wǎng)紅教師“小林”漫畫成高考作文材料,漫畫原型竟然是他

      今天是2019年高考第一天,在剛剛公開的全國III卷語文試題中,中山大學(xué)教師林帝浣關(guān)于“畢業(yè)前最后一節(jié)課”的一幅水墨漫畫,被改編成了唯一的材料作文題目。南都記者第一時間聯(lián)系到了小林老師,他說畫中老師的原型叫黎光寧,是他在湛江第四中學(xué)讀書時的英文任課教師,作品創(chuàng)作于幾年前。得知自己創(chuàng)作的漫畫被選為高考作文材料,他說:“我覺得非常榮幸,也希望廣大考生能夠?qū)懙煤茫瑢懗龈叻值淖魑摹?rdquo;

      南都:得知自己的作品成了高考作文材料,你現(xiàn)在是什么感覺?

      林帝浣:我現(xiàn)在沒反應(yīng)過來,我覺得非常榮幸。

      南都:漫畫中這位老師的原型是誰?

      林帝浣:這位老師是黎光寧,他是我在湛江第四中學(xué)時的英文老師,后來還做了四中的校長,我們有時候還會見面。我讀書的時候是上個世紀90年代,他當(dāng)時是中年,差不多就是這個形象,可能還要胖一點。

      南都:能否講講這幅漫畫原本的創(chuàng)作背景?

      林帝浣:其實是前兩年高考的時候,我創(chuàng)作了一個高考主題的漫畫推送,想起我當(dāng)時的高中老師。他平時對我們非常嚴厲,但在高考前,他還是露出了特別溫和、溫柔的一面,也是戀戀不舍的那種情感吧,所以就有了這幅漫畫。

      南都:如果是你來答卷,會寫出什么樣的高考作文?

      林帝浣:如果讓我自己寫的話,我可能會寫我的高中老師。因為我們那個時候的高考是比較殘酷的,(大學(xué))入學(xué)率很低嘛,這些老師真的付出了很多,而且在那個時代,他們不光是教給我們知識,也影響了我們的價值觀、人生觀,相互之間締下了非常深厚的感情。至今我們都保持著很良好的關(guān)系,還是會經(jīng)常聚會。

      南都:你目前在忙些什么?

      林帝浣:我現(xiàn)在從北京開完會,正在回廣州的路上,過幾天就要去日本,做一個“中國動漫日本行”活動,把中國的水墨動漫帶到日本去,進行一個文化交流。

      中大網(wǎng)紅“小林老師”受聘中山二院客座教授!籌建人文藝術(shù)治療科

      曾立志做“攝影界書法最美的段子手”的中大網(wǎng)紅教師林帝浣,2019年3月27日再度引起關(guān)注。此前,他因為繪制《中國詩詞大會》的舞臺背景畫驚艷眾人,又曾用一組國畫作品助力“中國二十四節(jié)氣”申遺成功。

      今年2月底,這位才子教師應(yīng)邀走進聯(lián)合國總部,開講中國傳統(tǒng)藝術(shù)和嶺南文化。這一回,“小林老師”引人注目的原因卻是他的新身份——中山大學(xué)附屬第二醫(yī)院客座教授,還將負責(zé)籌建人文藝術(shù)治療科。

      在小林老師看來,這是一次嘗試,也是一種“回歸”。1975年生于湛江的他,本科畢業(yè)于中山醫(yī)科大學(xué)1993級臨床醫(yī)學(xué)系,畢業(yè)后即留校,2001年隨學(xué)校并入中山大學(xué)。他說,母校“紅樓”前的那副對聯(lián),經(jīng)年未敢忘卻:“救人救國救世,醫(yī)病醫(yī)身醫(yī)心”。

      網(wǎng)紅教師“小林”漫畫成高考作文材料,漫畫原型竟然是他

      林帝浣。

      這些年,他先后在中大網(wǎng)絡(luò)中心和實驗中心任職,教過“網(wǎng)絡(luò)營銷”、“交互設(shè)計”等新媒體課程,本職工作之余,攝影、水墨、漫畫、書法、寫作等愛好均是自學(xué)而有所成。他為了“醫(yī)心”創(chuàng)作的治愈系水墨漫畫,幾乎成為一種標志性的風(fēng)格類型,啟發(fā)了眾多網(wǎng)絡(luò)畫手。

      3月27日晚,南都記者采訪了身在海南博鰲、準備參加亞洲論壇活動的林帝浣。他說,今后將以研究者的身份探索醫(yī)學(xué)與人文藝術(shù)的交叉點,但并不會因此停止教學(xué)和藝術(shù)創(chuàng)作。

      對話

      南都:可否簡介一下人文藝術(shù)治療這種研究方向?

      林帝浣:這是一個比較新的研究方向,通過音樂、繪畫,包括漫畫等綜合手段,對晚期的腫瘤病人、慢性心血管病患者等人群進行藝術(shù)治療。這種治療可能會影響到一些病人的心情和心理狀況,最后達到提高免疫力和生存率的效果。之前國外有過相關(guān)的研究,我們也會做相應(yīng)的對照研究,設(shè)計一些監(jiān)控的參數(shù),看看他們經(jīng)過半年或者一年的藝術(shù)治療之后,參數(shù)和生命體征會不會有所改善。

      網(wǎng)紅教師“小林”漫畫成高考作文材料,漫畫原型竟然是他

      南都:作為籌建者,你將扮演怎樣的角色?是醫(yī)生還是顧問?

      林帝浣:應(yīng)該是一個研究者的身份。因為我們不涉及處方和診斷,也不涉及手術(shù)治療,跟普通的臨床醫(yī)生還是有區(qū)別的。我會跟醫(yī)院的相關(guān)教授合作,包括腦外科、腫瘤科的這些同事,一起來制定一個治療方案。

      它是一種探索和嘗試。因為這些患者可能因為這場大病,改變之前的一些人生觀、價值觀,要有一種更放松、更灑脫的心情去面對接下來的生活,所以從這個角度來說,可能還是合適的。

      網(wǎng)紅教師“小林”漫畫成高考作文材料,漫畫原型竟然是他林帝浣作品。

      南都:現(xiàn)在你又多了一重身份,會不會影響到自由創(chuàng)作的時間?

      林帝浣:只要籌劃安排好,我覺得問題也不大。每天我都會寫文章、寫推送或者做各種形式的創(chuàng)作,漫畫、水墨畫、攝影,都有。這是我的一個習(xí)慣。

      南都:近來還有什么計劃?

      林帝浣:我在籌劃今年6月的“中國動漫日本行”活動。因為四十年來,日本漫畫一直在影響中國動漫,我們希望把我們中國動漫這些年來自己的探索和嘗試帶到日本去,進行一個文化交流。下半年,我會到紐約聯(lián)合國總部做一場(個人)水墨畫展加英文版新書的首發(fā)式。

      林帝浣作品。

      南都:你怎么定義自己的這種水墨畫風(fēng)?

      林帝浣:應(yīng)該是從傳統(tǒng)的水墨中來的,但是我希望加入更多時代的氣息,所謂“筆墨當(dāng)隨時代”嘛。

      責(zé)任編輯:陳錦娜

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