據(jù)日本華僑報(bào)網(wǎng)報(bào)道，日本政府最近釋放了積極信號(hào)，先允許大約400名留學(xué)生入境，拉開(kāi)了全面開(kāi)放留學(xué)生入境的一個(gè)序曲。在這400名留學(xué)生當(dāng)中，就包括早稻田言語(yǔ)學(xué)院的13名學(xué)生。

在過(guò)去的兩年多里，多數(shù)面向中國(guó)留學(xué)生的教育機(jī)構(gòu)洗牌加速，而早稻田言語(yǔ)學(xué)院卻因?yàn)橐幌盗谐耙庾R(shí)的改革令業(yè)界矚目。改革的締造者，是該學(xué)院2019年12月履新赴任的副理事長(zhǎng)張霖鑫。

張副理事長(zhǎng)首先是研發(fā)以提高口語(yǔ)水平為目的的新教材，建立“張嘴說(shuō)日語(yǔ)”的教育體系。在異國(guó)他鄉(xiāng)生活，口語(yǔ)是一切的基礎(chǔ)，是決定能否接受新的知識(shí)、融入新的社會(huì)的關(guān)鍵，這套自主研發(fā)的新教材能夠讓中國(guó)留學(xué)生在閱讀能力強(qiáng)、筆試成績(jī)高的優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)上，大幅提高口語(yǔ)水平。

其次是教學(xué)方式的進(jìn)化，將所有教師的教學(xué)方式統(tǒng)一化、系統(tǒng)化，每節(jié)課上為學(xué)生們?cè)O(shè)定一個(gè)具體的目標(biāo)，經(jīng)過(guò)設(shè)定目標(biāo)、完成目標(biāo)、檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的階段，就可以貼上學(xué)院專(zhuān)門(mén)制作的貼紙，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的可視化，提升了學(xué)生們?cè)诿刻谜n上的參與感、獲得感與成就感，而且符合年輕人的心理需求。

最后是對(duì)教師這一角色的重新定位。把教師變教練，根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)情況提供不同階段不同強(qiáng)度的訓(xùn)練，設(shè)定的目標(biāo)始終要在學(xué)生的能力之上高一點(diǎn)，而且要不斷調(diào)整預(yù)期目標(biāo)，這樣學(xué)生才能不間斷地進(jìn)步，并且有持續(xù)性的收獲感。

張副理事長(zhǎng)表示，“在當(dāng)下這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，不僅要從技術(shù)角度將線上教學(xué)與面對(duì)面教學(xué)相融合，也有必要重新審視、重新定義學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)的作用。學(xué)校相當(dāng)于一個(gè)信譽(yù)機(jī)構(gòu)，人們之所以如此重視學(xué)歷，重視畢業(yè)母校，就是因?yàn)閺暮玫膶W(xué)校畢業(yè)，獲得較高的學(xué)歷，有助于他在社會(huì)上贏得更大的信任，所以，我校一直致力于提高作為信譽(yù)機(jī)構(gòu)的價(jià)值和作用，確保畢業(yè)生的質(zhì)量。”

嚴(yán)峻的疫情和長(zhǎng)期的待機(jī)，對(duì)于迎接中國(guó)留學(xué)生的日本語(yǔ)學(xué)校來(lái)說(shuō)，相當(dāng)于一輪淘汰賽，有的學(xué)校自此退出競(jìng)爭(zhēng)舞臺(tái)，有的學(xué)校已然完成了升級(jí)與進(jìn)化。希望有越來(lái)越多的改革者涌現(xiàn)，為中國(guó)留學(xué)生的未來(lái)發(fā)展提供更多的鋪墊，創(chuàng)造了更強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。