福建省委教育工委、福建省教育廳日前印發(fā)《關(guān)于全面推進(jìn)學(xué)校“溫暖集體行動”的方案》（以下簡稱《方案》），進(jìn)一步加強新時代學(xué)校“溫暖集體”建設(shè)。

《方案》要求，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，落實立德樹人根本任務(wù)，緊緊圍繞學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，激發(fā)學(xué)校各類集體的“溫暖”功能作用，將“溫暖集體行動”貫穿教育教學(xué)全過程，融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，內(nèi)化到學(xué)校建設(shè)和管理各領(lǐng)域，著力構(gòu)建泛在可及、人人參與、全員共享的具有福建特色的溫暖集體育人新體系，不斷滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，促進(jìn)學(xué)生文明生活、健康成才，大力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

《方案》明確，要充分發(fā)揮組織功能。學(xué)校黨組織要健全思政工作體系，完善黨內(nèi)關(guān)懷和黨員服務(wù)機制。學(xué)校共青團組織要貼近青年需求，傳遞黨的溫暖。學(xué)校少先隊要服務(wù)少年兒童成長。學(xué)校工會要成為深受教職員工信賴的“職工之家”。學(xué)生會、研究生會、班級等要解決同學(xué)實際困難。學(xué)生社團要豐富課余生活，繁榮校園文化。各類組織要積極開展“一支部一特色”“一班一品”“一舍一文化”等創(chuàng)建活動。

增強文化浸潤作用。用好課堂教學(xué)主渠道，深入挖掘課程教材中的集體主義精神和溫暖元素，有機融入課程教學(xué)。以建設(shè)文明校園、書香校園、鄉(xiāng)村溫馨校園為抓手，以鮮明正確的導(dǎo)向引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生。發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用，引導(dǎo)學(xué)生在思想上共鳴、在志趣上共情、在能量上共振，營造溫暖、關(guān)愛、向善的集體生活氛圍。

強化師生互動聯(lián)結(jié)。弘揚教育家精神，激勵教師用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛。開展“書記面對面”“校（院）長有約”等活動，推動資源下沉一線。要廣泛推行“導(dǎo)師制”“教師家訪制”“輔導(dǎo)員入駐學(xué)生社區(qū)制”等師生聯(lián)系關(guān)愛機制，加強師生溝通，拉近師生關(guān)系。開展師生同研共學(xué)活動，增進(jìn)教學(xué)相長、言傳身教。

激發(fā)儀式教育力量。規(guī)范健全學(xué)校儀式教育體系，形成層次分明的教育體系，強化政治認(rèn)同身份認(rèn)同，促進(jìn)學(xué)生堅定理想信念、涵養(yǎng)家國情懷。抓住開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、頒獎儀式等育人契機，通過營造集體氛圍、打造集體記憶、傳遞集體價值，激發(fā)學(xué)生使命感、榮譽感和自豪感。

培育推廣集體項目。廣泛開展校園體育鍛煉活動，在團隊協(xié)作中增進(jìn)集體凝聚力。結(jié)合各校美育發(fā)展階段性特點，推廣合唱、合奏、集體舞、課本劇、藝術(shù)展演等文藝活動，引導(dǎo)師生在共創(chuàng)共演共賞中增進(jìn)互動交流。加強勞動集體協(xié)作，讓學(xué)生在勞動實踐中培育團隊合作能力、提升服務(wù)他人意識。結(jié)合學(xué)段特點，打造“志愿+”“公益+”實踐品牌，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中感受集體溫暖、集體力量與社會責(zé)任。

開展精準(zhǔn)紓困扶志。支持創(chuàng)設(shè)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)型集體，提供精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)與崗位匹配服務(wù)。支持創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型集體，實現(xiàn)集體成長與個人發(fā)展。支持創(chuàng)設(shè)發(fā)展型集體，建立精準(zhǔn)資助和隱形關(guān)懷機制。支持創(chuàng)設(shè)互助型集體，構(gòu)建“受助—成長—助人”的溫情閉環(huán)。聚焦學(xué)生成長發(fā)展需要，開展培訓(xùn)班、訓(xùn)練營等集體活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在競爭中合作、在合作中共贏。

增強情緒感知疏導(dǎo)。推行“未訴先辦”“治未病”管理服務(wù)理念，增強學(xué)生對學(xué)校、集體的體驗感和獲得感。善于運用心理學(xué)、社會學(xué)、思政教育等基本原理，關(guān)注不同個體成長需求和情緒表達(dá)。高校、中小學(xué)要普遍建立情緒綜合感知體系，善于依靠集體識別和解決學(xué)生之間的矛盾。加強校園環(huán)境設(shè)計和人文景觀塑造，促進(jìn)從優(yōu)化物理空間向溫暖心靈空間躍升。鼓勵在寄宿制中小學(xué)建設(shè)“情感成長驛站”，推廣高校“一站式”學(xué)生社區(qū)（服務(wù)中心）一線工作法，讓學(xué)生真切感受到關(guān)愛就在身邊、關(guān)懷就在眼前。探索人工智能技術(shù)在構(gòu)建溫暖集體中的應(yīng)用場景，運用大數(shù)據(jù)感知集體情緒，優(yōu)化虛擬空間情感交流。

推進(jìn)家校社協(xié)同育人。深化“行見八閩”大思政課研學(xué)實踐圈建設(shè)，形成圈層有特色、溫暖無圍墻的育人大生態(tài)。支持學(xué)校因地制宜建立“教聯(lián)體”，完善家校社協(xié)同育人體系。做好家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，指導(dǎo)家長培育積極健康的家庭文化。善于利用社會優(yōu)質(zhì)資源，為學(xué)校開展校外活動提供便利和保障。

營造濃厚氛圍導(dǎo)向。組織開展“溫暖集體行動”研討會和經(jīng)驗交流會，探索先進(jìn)經(jīng)驗，發(fā)揮引領(lǐng)和帶動作用。編發(fā)《福建省新時代學(xué)校百優(yōu)溫暖集體建設(shè)案例》，大力選樹溫暖集體、溫暖人物和溫暖場所等先進(jìn)典型。聯(lián)合主流媒體，特別是教育領(lǐng)域傳播渠道，策劃推出“溫暖集體行動”主題節(jié)目、系列專欄等，宣傳推廣全省“溫暖集體行動”成效和經(jīng)驗。

《方案》要求，省委教育工委成立學(xué)校溫暖集體建設(shè)工作專班機制和學(xué)校溫暖集體建設(shè)指導(dǎo)工作平臺，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和督促指導(dǎo)。各地教育行政部門，為本地區(qū)“溫暖集體行動”提供必要的支持保障。各學(xué)校要將溫暖集體建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的重要內(nèi)容和學(xué)校治理的重要抓手，建立學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)、責(zé)任處（科）室抓好落實的工作機制。支持學(xué)校教職員工深度融入學(xué)生集體，創(chuàng)新教育方法，形成一批高質(zhì)量、有影響力的“溫暖集體行動”工作成果。