近日，平潭海峽兒童學(xué)園以“傳統(tǒng)文化映校園，美育花開(kāi)潤(rùn)童心”為主題，成功舉辦了區(qū)級(jí)開(kāi)放暨2023年省課題成果展示活動(dòng)，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研中心翁榕萍副主任及實(shí)驗(yàn)區(qū)各公民辦幼兒園園長(zhǎng)、教師約150余人參加本活動(dòng)?；顒?dòng)聚焦傳統(tǒng)文化與美育融合，通過(guò)班本特色主題區(qū)域美創(chuàng)、美育教學(xué)活動(dòng)展示及案例分享等形式，展現(xiàn)海峽兒童學(xué)園美育創(chuàng)新實(shí)踐成果。

環(huán)境育人——傳統(tǒng)文化觸手可及

步入園所，傳統(tǒng)文化與美育交融的濃厚氛圍便撲面而來(lái)。各班級(jí)在開(kāi)展傳統(tǒng)文化班本課程時(shí)，將皮影、編織、剪紙等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)元素融入其中，構(gòu)建“顯隱交融”的立體審美空間。從兒童視角出發(fā)，小、中、大班分層設(shè)計(jì)沉浸式學(xué)習(xí)場(chǎng)景，契合具身認(rèn)知與“生活化教學(xué)”理念，驗(yàn)證課題研究可行性，形成梯度化課程體系，為兒童全面發(fā)展筑牢基礎(chǔ)。

光影藝術(shù)——明暗交織映襯家鄉(xiāng)之美

活動(dòng)中，楊珊珊老師以《光影里的平潭》為題，帶領(lǐng)幼兒通過(guò)透光材料與卡紙組合創(chuàng)作，再現(xiàn)家鄉(xiāng)的自然景觀與人文風(fēng)情。孩子們觀察光影畫(huà)中的明暗對(duì)比，運(yùn)用光影效果將平潭的“古城”“海浪”“風(fēng)車”等元素立體呈現(xiàn)，既鍛煉了空間感知能力，又在創(chuàng)作中深化了對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感。此課程設(shè)計(jì)結(jié)合省級(jí)課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入園本美育的實(shí)踐研究》，將光影藝術(shù)與地域文化有機(jī)融合，為美育教學(xué)提供了創(chuàng)新范式。

非遺傳承——詩(shī)韻古風(fēng)彰顯文化自信  

緊接著，柯曉紅老師分享的《詩(shī)韻藤牌·樂(lè)動(dòng)古風(fēng)》案例，展示了省級(jí)課題在非遺傳承領(lǐng)域的實(shí)踐成果。活動(dòng)以平潭非遺“藤牌操”為載體，融合詩(shī)詞韻律與藤牌操練，幼兒在鼓點(diǎn)與吟誦中，感受非遺內(nèi)涵與協(xié)作智慧，實(shí)現(xiàn)身體律動(dòng)、藝術(shù)審美與文化傳承的統(tǒng)一，為“活態(tài)”傳承本土非遺文化提供生動(dòng)示范。

專家引領(lǐng)——深化內(nèi)涵指明方向

觀摩研討環(huán)節(jié)，翁榕萍副主任作總結(jié)點(diǎn)評(píng)。她充分肯定學(xué)園在省級(jí)課題引領(lǐng)下取得的成果，認(rèn)為海峽兒童學(xué)園構(gòu)建了“文化可觸、技藝可玩、鄉(xiāng)土可創(chuàng)”的美育實(shí)踐新模式，實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化向兒童審美載體的創(chuàng)新轉(zhuǎn)化。同時(shí)建議繼續(xù)深化“環(huán)境+活動(dòng)”雙路徑浸潤(rùn)模式，探索本土資源與中華傳統(tǒng)元素聯(lián)動(dòng)機(jī)制，打造特色主題區(qū)域美育樣態(tài)。

此次開(kāi)放活動(dòng)不僅展示了平潭海峽兒童學(xué)園在省級(jí)課題研究上的扎實(shí)步伐與創(chuàng)新成果。未來(lái)，海峽兒童學(xué)園將繼續(xù)深耕文化土壤，以美育浸潤(rùn)童心，助力新時(shí)代幼兒成長(zhǎng)為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情守護(hù)者與創(chuàng)新傳承者。