在社會各界熱議教育民生問題之際，2011年教育藍(lán)皮書認(rèn)為，2010年，圍繞未來教育改革和發(fā)展，各項(xiàng)國家政策和文件密集出臺，教育公共政策繼續(xù)調(diào)整改善，以促進(jìn)教育公平、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和提高質(zhì)量。與此同時，學(xué)前教育、高考制度、學(xué)術(shù)環(huán)境等問題仍在積累“發(fā)酵”，凸顯了加快體制機(jī)制變革的重要性。

對于當(dāng)前尚未得到有效治理的突出教育問題，教育藍(lán)皮書認(rèn)為其中涉及兩類問題：一是政府部門如何履行職責(zé)，擴(kuò)大公共服務(wù)，并建立在市場環(huán)境下擴(kuò)大供給、滿足需求的新機(jī)制；二是通過深化體制改革和政策調(diào)整、利益調(diào)整，打破利益集團(tuán)的特殊利益，保障教育公平，建立新的利益格局。

在2011年全國“兩會”召開之前，各界群眾向代表委員提建議的熱情頗高。在已經(jīng)公開的群眾建議中,《法制日報》記者發(fā)現(xiàn)，教育問題被列入民生熱點(diǎn)問題。

3月1日，21世紀(jì)教育研究院與社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社聯(lián)合發(fā)布《教育藍(lán)皮書:中國教育發(fā)展報告(2011)》。教育藍(lán)皮書認(rèn)為，2010年，圍繞未來教育改革和發(fā)展，各項(xiàng)國家政策和文件密集出臺，教育公共政策繼續(xù)調(diào)整改善，以促進(jìn)教育公平、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和提高質(zhì)量。與此同時，學(xué)前教育、高考制度、學(xué)術(shù)環(huán)境等問題仍在積累“發(fā)酵”。

針對這些教育熱點(diǎn)問題，記者進(jìn)行了采訪。

教育熱點(diǎn)問題繼續(xù)“發(fā)酵”

教育藍(lán)皮書主編、北京理工大學(xué)教授楊東平在接受采訪時說，2010年，教育領(lǐng)域一些長期存在的“老大難”問題繼續(xù)“發(fā)酵”，并出現(xiàn)了一些始料未及的新問題，顯示出解決教育問題的復(fù)雜性和緊迫性。

采訪中，《法制日報》記者了解到，教育藍(lán)皮書中提及的“老大難”問題中，首為學(xué)前教育短缺。

楊東平認(rèn)為，隨著幼兒出生高峰期到來，大中城市普遍出現(xiàn)幼兒園“入園難、入園貴”現(xiàn)象，成為影響民生的嚴(yán)重社會問題。優(yōu)質(zhì)幼兒園日益成為社會稀缺資源，一些家長千辛萬苦為孩子徹夜排隊(duì)報名，出現(xiàn)各種怪現(xiàn)象。