取消擇校之風

均衡，全民奧數(shù)的“終結(jié)者”

在今年陜西省的“兩會”上，有教育專家指出，縱容奧數(shù)違背了教育公平的原則，長此以往，好學校有好生源升學率高，名氣越來越大，差一些的學校只能招收到一些基礎(chǔ)較差的學生，陷入惡性循環(huán)，兩者差距越來越大，教育資源將越來越不均衡。

王晉堂很佩服史家小學的前一任校長卓立，因為這位校長始終堅持一個觀點：奧數(shù)不能擾亂學校正常教學。

曾經(jīng)，卓立校長因為學校不開奧數(shù)課程受到了家長的“攻擊”。在網(wǎng)上家長會，有家長匿名提問：“現(xiàn)在別的小學都在開奧數(shù)課，史家為什么不開?”也有言詞激烈的：“看看這次奧數(shù)比賽的成績，史家太落后了!這說明學校的教學有問題!”

對于這樣的“攻擊”，卓立校長表示：“我一向的觀點是，奧數(shù)本身是很好，可以鍛煉孩子思維，但一些孩子如果連數(shù)學都不及格的話，去學奧數(shù)是沒有意義的。其實有些是家長的虛榮心在作怪。孩子在里面學得很苦惱，即便學下來也只是給別人當分母，要知道真正能夠憑奧數(shù)成績?nèi)ド弥袑W的孩子只是鳳毛麟角?！?/P>

為剎住奧數(shù)培訓的瘋狂現(xiàn)狀，成都市教育局2009年出臺相關(guān)政策，主要措施包括，禁止教師參與奧數(shù)培訓和辦班，禁止升學和選拔學生與奧數(shù)成績掛鉤，禁止考試題目中出現(xiàn)奧數(shù)內(nèi)容等。在今年的西安市“兩會”上，工商聯(lián)遞交的集體提案中提出，要從五方面整治奧數(shù)，包括教師染指奧數(shù)可開除、杜絕奧數(shù)內(nèi)容在考題中出現(xiàn)、公辦學校升學不得看奧數(shù)成績、校長撤職、處理取消校際排名等。

“教育資源仍然處于分配不公的境地，優(yōu)質(zhì)教育資源集中在一些學校手里，造成龐大的社會需求無法滿足”，王晉堂說，剎住全民奧數(shù)之風不拆“擇?！边@座廟不行，否則還得有奧英等亂七八糟的東西出來。

“今年的兩會，給我很大的鼓舞”，王晉堂說，溫總理在談到十一五不足時，專門談到優(yōu)質(zhì)教育資源不均衡的問題，這說明中央對此很重視。而教育部也有相關(guān)時間表：3至5年取消擇校和亂收費，2014年初步實現(xiàn)教育均衡，2020年基本實現(xiàn)教育資源均衡。我相信政府通過一系列手段，如優(yōu)秀教師流動輪崗等，一定能夠達到優(yōu)質(zhì)教育均衡的目的。

取消擇校之風

均衡，全民奧數(shù)的“終結(jié)者”

在今年陜西省的“兩會”上，有教育專家指出，縱容奧數(shù)違背了教育公平的原則，長此以往，好學校有好生源升學率高，名氣越來越大，差一些的學校只能招收到一些基礎(chǔ)較差的學生，陷入惡性循環(huán)，兩者差距越來越大，教育資源將越來越不均衡。

王晉堂很佩服史家小學的前一任校長卓立，因為這位校長始終堅持一個觀點：奧數(shù)不能擾亂學校正常教學。

曾經(jīng)，卓立校長因為學校不開奧數(shù)課程受到了家長的“攻擊”。在網(wǎng)上家長會，有家長匿名提問：“現(xiàn)在別的小學都在開奧數(shù)課，史家為什么不開?”也有言詞激烈的：“看看這次奧數(shù)比賽的成績，史家太落后了!這說明學校的教學有問題!”

對于這樣的“攻擊”，卓立校長表示：“我一向的觀點是，奧數(shù)本身是很好，可以鍛煉孩子思維，但一些孩子如果連數(shù)學都不及格的話，去學奧數(shù)是沒有意義的。其實有些是家長的虛榮心在作怪。孩子在里面學得很苦惱，即便學下來也只是給別人當分母，要知道真正能夠憑奧數(shù)成績?nèi)ド弥袑W的孩子只是鳳毛麟角?！?/P>

為剎住奧數(shù)培訓的瘋狂現(xiàn)狀，成都市教育局2009年出臺相關(guān)政策，主要措施包括，禁止教師參與奧數(shù)培訓和辦班，禁止升學和選拔學生與奧數(shù)成績掛鉤，禁止考試題目中出現(xiàn)奧數(shù)內(nèi)容等。在今年的西安市“兩會”上，工商聯(lián)遞交的集體提案中提出，要從五方面整治奧數(shù)，包括教師染指奧數(shù)可開除、杜絕奧數(shù)內(nèi)容在考題中出現(xiàn)、公辦學校升學不得看奧數(shù)成績、校長撤職、處理取消校際排名等。

“教育資源仍然處于分配不公的境地，優(yōu)質(zhì)教育資源集中在一些學校手里，造成龐大的社會需求無法滿足”，王晉堂說，剎住全民奧數(shù)之風不拆“擇?！边@座廟不行，否則還得有奧英等亂七八糟的東西出來。

“今年的兩會，給我很大的鼓舞”，王晉堂說，溫總理在談到十一五不足時，專門談到優(yōu)質(zhì)教育資源不均衡的問題，這說明中央對此很重視。而教育部也有相關(guān)時間表：3至5年取消擇校和亂收費，2014年初步實現(xiàn)教育均衡，2020年基本實現(xiàn)教育資源均衡。我相信政府通過一系列手段，如優(yōu)秀教師流動輪崗等，一定能夠達到優(yōu)質(zhì)教育均衡的目的。