取消擇校之風(fēng)

均衡，全民奧數(shù)的“終結(jié)者”

在今年陜西省的“兩會(huì)”上，有教育專家指出，縱容奧數(shù)違背了教育公平的原則，長此以往，好學(xué)校有好生源升學(xué)率高，名氣越來越大，差一些的學(xué)校只能招收到一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，陷入惡性循環(huán)，兩者差距越來越大，教育資源將越來越不均衡。

王晉堂很佩服史家小學(xué)的前一任校長卓立，因?yàn)檫@位校長始終堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)：奧數(shù)不能擾亂學(xué)校正常教學(xué)。

曾經(jīng)，卓立校長因?yàn)閷W(xué)校不開奧數(shù)課程受到了家長的“攻擊”。在網(wǎng)上家長會(huì)，有家長匿名提問：“現(xiàn)在別的小學(xué)都在開奧數(shù)課，史家為什么不開?”也有言詞激烈的：“看看這次奧數(shù)比賽的成績，史家太落后了!這說明學(xué)校的教學(xué)有問題!”

對于這樣的“攻擊”，卓立校長表示：“我一向的觀點(diǎn)是，奧數(shù)本身是很好，可以鍛煉孩子思維，但一些孩子如果連數(shù)學(xué)都不及格的話，去學(xué)奧數(shù)是沒有意義的。其實(shí)有些是家長的虛榮心在作怪。孩子在里面學(xué)得很苦惱，即便學(xué)下來也只是給別人當(dāng)分母，要知道真正能夠憑奧數(shù)成績?nèi)ド弥袑W(xué)的孩子只是鳳毛麟角?！?/P>

為剎住奧數(shù)培訓(xùn)的瘋狂現(xiàn)狀，成都市教育局2009年出臺(tái)相關(guān)政策，主要措施包括，禁止教師參與奧數(shù)培訓(xùn)和辦班，禁止升學(xué)和選拔學(xué)生與奧數(shù)成績掛鉤，禁止考試題目中出現(xiàn)奧數(shù)內(nèi)容等。在今年的西安市“兩會(huì)”上，工商聯(lián)遞交的集體提案中提出，要從五方面整治奧數(shù)，包括教師染指奧數(shù)可開除、杜絕奧數(shù)內(nèi)容在考題中出現(xiàn)、公辦學(xué)校升學(xué)不得看奧數(shù)成績、校長撤職、處理取消校際排名等。

“教育資源仍然處于分配不公的境地，優(yōu)質(zhì)教育資源集中在一些學(xué)校手里，造成龐大的社會(huì)需求無法滿足”，王晉堂說，剎住全民奧數(shù)之風(fēng)不拆“擇校”這座廟不行，否則還得有奧英等亂七八糟的東西出來。

“今年的兩會(huì)，給我很大的鼓舞”，王晉堂說，溫總理在談到十一五不足時(shí)，專門談到優(yōu)質(zhì)教育資源不均衡的問題，這說明中央對此很重視。而教育部也有相關(guān)時(shí)間表：3至5年取消擇校和亂收費(fèi)，2014年初步實(shí)現(xiàn)教育均衡，2020年基本實(shí)現(xiàn)教育資源均衡。我相信政府通過一系列手段，如優(yōu)秀教師流動(dòng)輪崗等，一定能夠達(dá)到優(yōu)質(zhì)教育均衡的目的。

取消擇校之風(fēng)

均衡，全民奧數(shù)的“終結(jié)者”

在今年陜西省的“兩會(huì)”上，有教育專家指出，縱容奧數(shù)違背了教育公平的原則，長此以往，好學(xué)校有好生源升學(xué)率高，名氣越來越大，差一些的學(xué)校只能招收到一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，陷入惡性循環(huán)，兩者差距越來越大，教育資源將越來越不均衡。

王晉堂很佩服史家小學(xué)的前一任校長卓立，因?yàn)檫@位校長始終堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)：奧數(shù)不能擾亂學(xué)校正常教學(xué)。

曾經(jīng)，卓立校長因?yàn)閷W(xué)校不開奧數(shù)課程受到了家長的“攻擊”。在網(wǎng)上家長會(huì)，有家長匿名提問：“現(xiàn)在別的小學(xué)都在開奧數(shù)課，史家為什么不開?”也有言詞激烈的：“看看這次奧數(shù)比賽的成績，史家太落后了!這說明學(xué)校的教學(xué)有問題!”

對于這樣的“攻擊”，卓立校長表示：“我一向的觀點(diǎn)是，奧數(shù)本身是很好，可以鍛煉孩子思維，但一些孩子如果連數(shù)學(xué)都不及格的話，去學(xué)奧數(shù)是沒有意義的。其實(shí)有些是家長的虛榮心在作怪。孩子在里面學(xué)得很苦惱，即便學(xué)下來也只是給別人當(dāng)分母，要知道真正能夠憑奧數(shù)成績?nèi)ド弥袑W(xué)的孩子只是鳳毛麟角?！?/P>

為剎住奧數(shù)培訓(xùn)的瘋狂現(xiàn)狀，成都市教育局2009年出臺(tái)相關(guān)政策，主要措施包括，禁止教師參與奧數(shù)培訓(xùn)和辦班，禁止升學(xué)和選拔學(xué)生與奧數(shù)成績掛鉤，禁止考試題目中出現(xiàn)奧數(shù)內(nèi)容等。在今年的西安市“兩會(huì)”上，工商聯(lián)遞交的集體提案中提出，要從五方面整治奧數(shù)，包括教師染指奧數(shù)可開除、杜絕奧數(shù)內(nèi)容在考題中出現(xiàn)、公辦學(xué)校升學(xué)不得看奧數(shù)成績、校長撤職、處理取消校際排名等。

“教育資源仍然處于分配不公的境地，優(yōu)質(zhì)教育資源集中在一些學(xué)校手里，造成龐大的社會(huì)需求無法滿足”，王晉堂說，剎住全民奧數(shù)之風(fēng)不拆“擇?！边@座廟不行，否則還得有奧英等亂七八糟的東西出來。

“今年的兩會(huì)，給我很大的鼓舞”，王晉堂說，溫總理在談到十一五不足時(shí)，專門談到優(yōu)質(zhì)教育資源不均衡的問題，這說明中央對此很重視。而教育部也有相關(guān)時(shí)間表：3至5年取消擇校和亂收費(fèi)，2014年初步實(shí)現(xiàn)教育均衡，2020年基本實(shí)現(xiàn)教育資源均衡。我相信政府通過一系列手段，如優(yōu)秀教師流動(dòng)輪崗等，一定能夠達(dá)到優(yōu)質(zhì)教育均衡的目的。