在機會公平上不能“嫌貧愛富”

晏維龍在該校2010屆畢業(yè)典禮上演講時說：在中國，絕大多數(shù)的高校和淮海工學(xué)院一樣，是地方所屬高校，絕大多數(shù)的畢業(yè)生也和在座的各位一樣，都是普普通通的大學(xué)畢業(yè)生?！皬倪@個意義上說，我們的畢業(yè)生選擇什么樣的道路，成為什么樣的人才，也就意味著中國絕大多數(shù)的大學(xué)畢業(yè)生可能會走什么樣的道路，可能會成為什么樣的人才?！?/P>

今年的《政府工作報告》在論述“千萬百計擴大就業(yè)”時，強調(diào)“繼續(xù)把高校畢業(yè)生就業(yè)放在首位”，不過，要做好這類重點人群的就業(yè)工作，政府還需要千方百計改善地方高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況。

首先，作為地方高校的辦學(xué)主體，地方政府要為它們提供充足的教育經(jīng)費并確保及時到位。中央應(yīng)將此作為一個重要的標準，考核地方政府是否把教育置于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

其次，要盡快出臺《反就業(yè)歧視法》和相關(guān)法規(guī)，對高校面臨的就業(yè)歧視問題作出明確規(guī)定。湘潭大學(xué)校長羅和安認為，一些地方政府和企業(yè)在制度安排和政策制定層面上以條例、政策、通知的形式將含有院校歧視的內(nèi)容予以制度化，作出了不利于非“211工程”高校畢業(yè)生就業(yè)的規(guī)定。這集中體現(xiàn)在就業(yè)資格、就業(yè)機會和就業(yè)待遇三個方面。羅和安說：“從全國范圍來看，絕大部分來自農(nóng)村的大學(xué)生集中在知名度不高的大學(xué)，使得就業(yè)機會公平遭遇‘嫌貧愛富’的怪圈。”

最后，更關(guān)鍵也更為艱難的任務(wù)是，必須大力提高地方院校的辦學(xué)質(zhì)量?！皠趧恿κ袌龃罅啃枰獙嵱眯腿瞬?，但幾乎所有的高校都面臨增強人才培養(yǎng)針對性的問題。”晏維龍說。