鄉(xiāng)村學(xué)校凋零絕非國家之福

青年教師不愿意呆在鄉(xiāng)下，不得已也是多數(shù)在“走讀”。鄉(xiāng)村教職不過是他們一點也不喜愛的餓不死的飯碗而已。呆在鄉(xiāng)下有什么好處呢?工資不多拿，還風(fēng)里來雨里去，尤其是女性，安全和戀愛都是大問題。中學(xué)好歹有個大教師群體大家在一起熱鬧些，小學(xué)就全變味了，放學(xué)了，守著孤零零校園，夜晚青燈照壁，這份孤獨和荒涼放在如今，無疑是一種折磨。

呆都懶得呆下來，還會“吸引”優(yōu)秀的教師來講奉獻么?鄉(xiāng)村學(xué)校的師資如此凋敝，顯然和城鄉(xiāng)分化有關(guān)，和城鄉(xiāng)差距有關(guān)，和傾斜農(nóng)村教育的政策落不到實處有關(guān)。

城鄉(xiāng)分化和差距這里就不談了，廣大農(nóng)村青壯勞力背井離鄉(xiāng)外出打工，把老人和孩子、女人留在家里惶惶度日，這種狀況早已揪心多年。單看傾斜政策這一點，大多華而不實，要么是每個月定補一點錢來表表心意，要么就是撒撒胡椒面弄個先進給個竹竿扶著。多年來就沒有真心實意過。比如，就徹底來個傾斜，收入高高跟城區(qū)拉開距離，翻上一番也未嘗不可;所有提職人員沒有在鄉(xiāng)村三五年的奉獻經(jīng)歷免談。如果來這些貨真價實的傾斜，就不信鄉(xiāng)村學(xué)?！拔辈粊韮?yōu)秀師資。

57歲的北京第二實驗小學(xué)校長李烈成為國務(wù)院參事，可以向溫家寶總理“講真話，察實情”了。實際上，教育領(lǐng)域里的問題一抓一大把，許多問題總理也早有耳聞?？墒?，近年來鄉(xiāng)村學(xué)校迅速凋零，李校長未必知曉。中國農(nóng)民還有八億之巨，他們在鄉(xiāng)下的孩子依然比城里的孩子多。誰敢忽視對農(nóng)民子女的教育?日前叢飛遺孀邢丹之死令人唏噓，那三個15歲到19歲的孩子竟然愚昧到在高速路邊向車輛投擲石頭取樂，誰敢說這沒有教育失敗的原因?其實連失敗也談不上，據(jù)說他們連小學(xué)都沒畢業(yè)。

鄉(xiāng)村!鄉(xiāng)村!中國社會發(fā)展的最重要短板!如果鄉(xiāng)村凋敝，學(xué)校凋零，這可絕非國家之福。然而，一幅幅凋敝凋零的畫面不斷襲來，不獨皖北鄉(xiāng)村的基礎(chǔ)教育現(xiàn)實不容樂觀，其他鄉(xiāng)村的基礎(chǔ)教育同樣令人心痛和辛酸?？纯茨切泥l(xiāng)村逃離的孩子吧，看看那些仍然在鄉(xiāng)下閃爍著蘇明娟大眼睛里渴望的孩子吧，他們的希望不該破滅，我們必須時刻提防著。