父母是孩子的第一任老師

長(zhǎng)期研究幼兒教育的南京師范大學(xué)教科院副教授殷飛表示，上個(gè)世紀(jì)80年代中后期，西方“胎教”等早教觀念傳到國(guó)內(nèi)，有專家提出“教育從娃娃抓起”等口號(hào)。這些觀念和國(guó)內(nèi)應(yīng)試教育的實(shí)際相結(jié)合，使“讓孩子贏在起跑線”這句口號(hào)越叫越響。

殷飛認(rèn)為，教育的核心不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)人的健康人格，而良好的習(xí)慣正是健康人格的牢固基礎(chǔ)。從這一角度上講，在幼兒教育中加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成、性格培育等內(nèi)容很有必要，早教在人一生的教育中占有舉足輕重的地位。“從娃娃抓起不如從父母抓起!”殷飛認(rèn)為，父母是孩子的第一任老師，也是終身老師。父母應(yīng)在早教中承擔(dān)更重要的責(zé)任，不應(yīng)該把教育孩子的責(zé)任往早教機(jī)構(gòu)“一推了之”。

“"贏在起跑線"這個(gè)口號(hào)聽(tīng)著有道理，仔細(xì)分析，則大有謬誤。”南京市教育局局長(zhǎng)吳曉茅表示，起跑線的重要性取決于跑步的距離。如果跑100米，起跑線提前1米就可能決定比賽勝負(fù)。但現(xiàn)代人僅集中學(xué)習(xí)的時(shí)間就長(zhǎng)達(dá)20年左右，如果以賽跑來(lái)形容，無(wú)疑是一場(chǎng)超級(jí)馬拉松?！跋裨缃踢@樣提前跑幾米，對(duì)人生的馬拉松究竟能起到多少作用?”

南京的田小飛等家長(zhǎng)也反映，很多早教課程“感覺(jué)太簡(jiǎn)單”，效果也不明顯。還有一些所謂的“啟蒙課程”，連大人們都難搞明白，對(duì)學(xué)齡前兒童更沒(méi)有效果。

“如果硬要給孩子確定一個(gè)"起跑線"，這個(gè)"起跑線"一定不是什么早教機(jī)構(gòu)，而是家長(zhǎng)?！睆垞P(yáng)生認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理念和方法，注重因勢(shì)利導(dǎo)、因材施教，讓孩子在感受親情關(guān)愛(ài)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)勝于花大把錢(qián)財(cái)去接受他人的所謂“早教”。

殷飛等教育專家表示，目前早教市場(chǎng)上教材混亂、標(biāo)準(zhǔn)不一、虛假宣傳等問(wèn)題嚴(yán)重，教育質(zhì)量、學(xué)生安全等問(wèn)題凸現(xiàn)。一些“黑早教”甚至沒(méi)有任何手續(xù)就開(kāi)張招生，個(gè)別早教機(jī)構(gòu)甚至大量收取會(huì)員費(fèi)后一走了之，給家長(zhǎng)和社會(huì)造成巨大損失。工商、教育等相關(guān)管理部門(mén)應(yīng)切實(shí)履行職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)早教市場(chǎng)的規(guī)范和指導(dǎo)，為孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)提供制度保障。