●學(xué)前教育占財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)的比例只有1.2%-1.3%，且多年不增長(zhǎng)。

●半數(shù)左右教師不愿意或者勉強(qiáng)從事幼教工作，教育行為水平堪憂。

●如果政府在增加學(xué)校選擇的同時(shí)，卻不提供保障措施來(lái)保護(hù)處于不利境地的兒童，學(xué)校體系將成為不公平的源頭。

●我們培養(yǎng)了許多年輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童，這是錯(cuò)誤的。

隨著新學(xué)期的臨近，孩子上幼兒園的話題，再次成為網(wǎng)絡(luò)上的熱點(diǎn)。廣大網(wǎng)友在羅列自己孩子入園“悲慘遭遇”的同時(shí)發(fā)出質(zhì)疑：孩子入幼兒園難已經(jīng)引起國(guó)家關(guān)注，有關(guān)部門已制定相應(yīng)政策，為何寶寶依然“入園難”?

“寶寶的事”成為“國(guó)事”?

看看數(shù)據(jù)：

人智力發(fā)展的速率是：1歲時(shí)達(dá)到20%，4歲時(shí)達(dá)到50%，8歲時(shí)達(dá)到80%，那么也就是說(shuō)，人的智力的四分之三是在入小學(xué)前形成的。

美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家杰弗里·薩克斯早在2004年就用大量的實(shí)驗(yàn)證明：社會(huì)公共資金對(duì)幼兒個(gè)體的投入，給社會(huì)產(chǎn)生的投入回報(bào)率為1∶12.9，這種回報(bào)特別體現(xiàn)在提高國(guó)家人口素質(zhì)、減少貧困、犯罪等社會(huì)問題等方面，而這個(gè)比率隨著個(gè)體年齡的增長(zhǎng)呈明顯下降趨勢(shì)?！斑@個(gè)觀點(diǎn)在學(xué)前教育研究領(lǐng)域被普遍認(rèn)同，寶寶的事理應(yīng)是國(guó)事?！敝袊?guó)學(xué)前教育研究會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授馮曉霞一直致力于幼兒教育研究?！敖?jīng)歷了2010年，如果說(shuō)學(xué)前教育迎來(lái)了春天，還為時(shí)過早?！?/P>

中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)談松華在前不久召開的學(xué)前教育高峰論壇中介紹：“我國(guó)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)已經(jīng)從2009年的1.2萬(wàn)億元增加到2011年的1.8萬(wàn)億元。”但資料表明：目前我國(guó)學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)所占財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)的比例只有1.2%-1.3%，且多年不增長(zhǎng)。學(xué)前教育在國(guó)家財(cái)政性教育預(yù)算中也沒有單項(xiàng)列支。

寶寶入園問題屢屢見諸報(bào)端，并被寫在了《政府工作報(bào)告》中。可落到實(shí)處，除了經(jīng)費(fèi)問題，教師培養(yǎng)也“困惑”著學(xué)前教育。

2008年中央教科所組織的“全國(guó)11省市幼兒園教育質(zhì)量的抽樣調(diào)查”結(jié)果顯示：半數(shù)左右教師不愿意或者勉強(qiáng)從事幼教工作，教育水平堪憂。

“我們小小的一個(gè)幼兒園，二三十個(gè)職工，就有9種‘身份’——公務(wù)員編制、事業(yè)編制、聘任制干部、臨時(shí)工……”已經(jīng)在某省級(jí)示范幼兒園中班當(dāng)了十年幼兒教師的小張有些無(wú)奈地介紹著情況?！笆〖?jí)示范幼兒園”尚且如此，其他幼兒園的教師身份不落實(shí)、待遇缺乏保障、隊(duì)伍不穩(wěn)定等問題可想而知。渺茫的前景，缺乏保障的待遇與權(quán)益，讓教師難以安心工作。據(jù)了解，占我國(guó)幼兒教師總數(shù)80%的廣大農(nóng)村幼兒教師，長(zhǎng)期以來(lái)因沒有明確教師身份，不能享受教師待遇，工資、醫(yī)療與養(yǎng)老保險(xiǎn)等問題長(zhǎng)期得不到解決。