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12月12日，教育部公布《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(征求意見稿)、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(征求意見稿)和《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(征求意見稿)，并在全國范圍內(nèi)公開征求意見。

一石激起千層浪，教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引起了全社會的廣泛關(guān)注。將保護(hù)幼兒、小學(xué)生生命安全放在首位;平等對待每一個學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生;小學(xué)教師要了解性教育知識……

教師“國標(biāo)”到底有哪些亮點?它有什么樣的現(xiàn)實意義，將給教師帶來什么樣的影響?本報記者就這一熱門話題，采訪了一些教師和相關(guān)人士。

【解讀】

“國標(biāo)”將成教師準(zhǔn)入依據(jù)

有60余條具體要求

據(jù)了解，教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)框架提出教師要以學(xué)生為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)，分別對幼兒園、小學(xué)、中學(xué)教師的專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)能力提出60余條具體要求。

教育部師范教育司在對教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定答記者問表示，此次制定教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，主要包括四個特點：

一是突出師德要求，要求教師要履行職業(yè)道德規(guī)范，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，踐行社會主義核心價值體系。

二是強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位，要求教師要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，為學(xué)生提供適宜的教育，促進(jìn)每個學(xué)生主動、生動活潑地發(fā)展。

三是強(qiáng)調(diào)實踐能力，要求教師要把學(xué)科知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合，不斷研究，改善教育教學(xué)工作，提升專業(yè)能力。

四是體現(xiàn)時代特點，要求教師要主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會和教育發(fā)展的要求，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，不斷提高文化修養(yǎng)，做終身學(xué)習(xí)的典范。

教師將定期注冊考核

教育部師范教育司在答記者問時還表示，教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系2004年就已開始研制，此次公開征求意見的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，定位為國家對幼兒園、小學(xué)和中學(xué)合格教師的專業(yè)基本要求。

據(jù)了解，教師“國標(biāo)”正式頒布后，教師將類似其他行業(yè)，定期進(jìn)行資格考試，所有教師的教師資格今后都須接受每五年一次的定期注冊考核，考核內(nèi)容包括師德、業(yè)務(wù)考核以及教學(xué)工作量考核。其中，師德考核將作為首要內(nèi)容，實行一票否決。