在實際操作中，幼升小面試的陣勢儼然逼近中考、高考又或各種各樣的成人考試。

小學實驗班、重點班選拔時“常筆試語文、數(shù)學、思維、英語等，難度常超二年級綜合認知水平”。

報考上海一所重點小學的孩子高達3000余人，而該校最終招收的，僅有60個學位。

今年5月，彭鵬剛剛參加了一場持續(xù)一個多小時的考試。其中的一個科目里，上千名考生被劃分成不同的組別，走進不同的教室，在規(guī)定的20分鐘內(nèi)，用計算機完成200道邏輯題——平均6秒鐘做完一題。

彭鵬的年齡是6歲，而他要考取的，是上海一所著名的重點小學。

對許多學齡前兒童的家長來說，這樣陣容龐大的考試并不陌生。在小學老師口中，這場考試有時不過是一次輕松的“面試”又或“校園體驗活動”，但在實際操作中，它的陣勢儼然逼近中考、高考，以及各種各樣的成人考試。

“這些考試大多并不對外公開，形式五花八門，學校各出奇招?！北本┐髮W教育學院教授康健介紹說。事實上，盡管教育部一直禁止“任何形式的幼升小考試”，但變相的選拔依舊屢禁不止。

剛剛過去的幾個月，在許多知名小學的校園里，這種略帶神秘感的面試造就了中國年齡最小的一批考生，以及無數(shù)焦慮的父母。在一些論壇的“幼升小2012”版塊中，大人們不斷鉆研著名小學“幼升小”的“面經(jīng)”，通過別人透露的蛛絲馬跡猜測不同小學的試題與考試形式。一些父母剛帶孩子參加完面試就上論壇“曬喜悅”，更多的人則悲傷地感嘆“孩子又給人當了分母”。

對于孩子和他們的父母，“上小學啦”再也不是一句輕松美好的話語。一切都是因為有了這場被稱作“幼升小”的戰(zhàn)爭。

這不都是小學的內(nèi)容嗎?如果我孩子都會了，還來上學干嘛?

還沒親身經(jīng)歷這次升學競爭前，家住北京海淀區(qū)的王雷從未料到，“幼升小”的選拔已經(jīng)變得如此殘酷。

6月9日，他帶著6歲的女兒到附近的小學報名。出門前，年輕的父親輕描淡寫地對女兒說：“我們要上小學啦!”他還跟女兒猜測，老師可能會問的問題大概是“你知不知道爸爸的名字、工作單位或者手機號什么的”。

可很快，王雷就發(fā)現(xiàn)自己完全低估了這一場選拔。小學老師把他攔在教室門外，讓孩子自己走進教室。20多分鐘后，面試結(jié)束，原本興奮得活蹦亂跳的女兒卻變得悶悶不樂。無論怎么問，孩子都不說面試內(nèi)容，只告訴爸媽“有說的，也有寫的”。

“你家孩子拼音完全不會，漢字只認識簡單的一些，算數(shù)做得太慢。” 緊跟著走來的中年女老師嚴肅地對家長解釋。這個父親一下子懵了。

“這不都是小學的內(nèi)容嗎?如果我孩子都會了，還來上學干嘛?”王雷在心里嘀咕。在他看來，學會拼音、認識大量漢字、訓練算數(shù)速度都屬于小學課程的標準，但眼下,它們卻被套在了剛念完幼兒園的女兒身上。

王雷還不知道，自己孩子所經(jīng)歷的，不過是“幼升小”面試的“小兒科”。在北京崇文區(qū)，網(wǎng)名為“看紫貝殼的?！钡哪赣H帶著孩子參加了一場“非常正式”的面試。

面試現(xiàn)場人山人海，大批家長在教學樓門口翹首以待，孩子們則拿著報名表排起常常的U型隊。前一個半小時，這些小考生們先要考“文化課”，內(nèi)容有口算和漢語拼音。接下來則要測試拍球、跳繩和短跑能力。

“知道是小學入學考試，不知道以為高考呢!”這位母親在博客上這樣寫道。

不過，這還不是最難的考試。在1000多公里之外，上海母親夏悅帶著兒子彭鵬參加的，才是一場真正的“?？肌薄?/P>

在上海一所重點小學前，夏悅與上千名家長直接被攔在了校門口，孩子必須獨自走進校園，等待他們的是200道邏輯題。這些題目隱藏著數(shù)列、奇偶數(shù)等知識點，考生還必須能綜合分析圖形大小變化和顏色變化的關(guān)系。每道題都有A、B、C、D、E等5個選項。每做完一題，計算機自動關(guān)閉對話框，考生沒有機會再檢查。

“比的不僅是速度，還要做得正確，選得不對還會倒扣分?！边@個母親聽說，有些孩子最后竟然考出了負分。在去面試之前，夏悅已經(jīng)用網(wǎng)上的模擬題幫孩子做了6次訓練，但真刀實槍時，彭鵬卻還是“被考暈了”。

直到最后兩分鐘，這個小男孩發(fā)現(xiàn)自己竟然還剩100多題沒有完成，他一邊念叨“完了，完了”，一邊加快速度，胡亂做了20題。

事實上，在很長一段時間里，“幼升小”面試的許多內(nèi)容早已超過教育部公布的幼兒教育大綱。為了遏制這種“拔苗助長”式的超前教育，今年5月教育部發(fā)布了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》(下稱《指南》)，詳細指出不同年齡段的孩子應該知道什么，做到什么。

根據(jù)《指南》，5-6歲的學齡前兒童，“能通過實物操作或其他方法進行10以內(nèi)的加減運算”?！吨改稀窙]有標明這個年齡段的孩子須認字，只說明“在閱讀圖書和生活情境中對文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義”，對拼音知識和英語能力，更是只字未提。

但決定升學的面試顯然并沒有與此接軌。查看今年的“面經(jīng)”可以發(fā)現(xiàn)，測試孩子“20以內(nèi)加減運算”的學校比比皆是。根據(jù)論壇上家長總結(jié)的“幼升小題集”，一些重點名校的考試中甚至會出現(xiàn)幼兒奧數(shù)題——小青有9本故事書，小新有7本連環(huán)畫，小青用3本故事書換小新2本連環(huán)畫，現(xiàn)在小青、小新各有幾本書?

有些小學還開始設立分班考試，挑戰(zhàn)更高難度。一位帶孩子參加了北京育才小學今年實驗班分班試的母親透露說，考試長達兩小時。在新浪微博上，長期從事幼升小培訓的清華教育集團聞風指出，實驗班、重點班選拔時“常筆試語文、數(shù)學、思維、英語等，難度常超二年級綜合認知水平”。

在網(wǎng)絡上，幼升小試題有時甚至已經(jīng)成為大人們互相挑戰(zhàn)智力的題目——“這兒有一道變態(tài)的幼升小題目，你會做嗎?”