改造學(xué)校的“精氣神兒”

在吳俊清看來(lái)，身為學(xué)院院長(zhǎng)，開(kāi)學(xué)典禮和畢業(yè)典禮的講話非常重要，“這是一份責(zé)任，我非?？粗夭⑶乙J(rèn)真準(zhǔn)備”。

“孩子們到大學(xué)的第一天，聽(tīng)到的第一場(chǎng)報(bào)告或者講話能激發(fā)他對(duì)今后四年甚至一生的展望和計(jì)劃，這很重要?！眳强∏逭f(shuō)，“而當(dāng)他們大學(xué)畢業(yè)時(shí)，其實(shí)很多人是迷茫的。對(duì)于即將真正走向社會(huì)的學(xué)生，再給他們一些囑托和忠告，我覺(jué)得是我應(yīng)盡的責(zé)任，更應(yīng)當(dāng)好好準(zhǔn)備?！?/P>

4年前，吳俊清從中北大學(xué)調(diào)任剛剛“專升本”的太原工業(yè)學(xué)院任院長(zhǎng)。他回憶說(shuō)，“我剛來(lái)的時(shí)候，這棟樓周圍全是荒草地，整個(gè)校園里就只有一棟樓。2008級(jí)新生來(lái)校報(bào)到時(shí)，不少人看到這樣的校園都失望地哭了，說(shuō)還不如他們的中學(xué)。有些學(xué)生看完校園后直接就走了，留下來(lái)的學(xué)生也總是抱怨?！?/P>

對(duì)2008級(jí)學(xué)生入學(xué)時(shí)的場(chǎng)景，吳俊清記得也很清楚?！伴_(kāi)學(xué)典禮時(shí)，我站在一個(gè)臨時(shí)搭建的棚子下講話。新生軍訓(xùn)時(shí)，天一直在下雨，學(xué)生們踩著泥水點(diǎn)子走正步，濺得滿臉都是。當(dāng)時(shí)我就下決心，不管多困難，一定要讓他們?cè)谶@里生活好、學(xué)習(xí)好?！?/P>

第二年，頂著巨額外債，太原工業(yè)學(xué)院建起了該院第一座標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。經(jīng)濟(jì)與法學(xué)系畢業(yè)生許彬說(shuō)，“一位有心的同學(xué)拍了學(xué)校4年來(lái)變化的圖片，做成PPT讓大家分享。那些熟悉的畫(huà)面讓我很感動(dòng)。我給母校寫(xiě)下了臨別贈(zèng)言‘祝學(xué)校越來(lái)越好’?！痹S彬說(shuō)，4年前，他們?cè)谕敛賵?chǎng)上拔草開(kāi)辟場(chǎng)地軍訓(xùn)，在泥水里摸爬滾打。4年來(lái)，他見(jiàn)證了母校一點(diǎn)一滴的變化。

當(dāng)然，這所學(xué)校的變化不只是硬件上的，“精氣神兒”也在慢慢發(fā)生改變。2008年12月，太原工業(yè)學(xué)院建立了集中聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)和建議制度，每學(xué)期安排一場(chǎng)院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的對(duì)話會(huì)。除了保證每個(gè)班有兩名學(xué)生代表外，任何學(xué)生都可以報(bào)名參加，而且參加對(duì)話會(huì)的學(xué)生可以隨意向校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)問(wèn)，被提問(wèn)的院領(lǐng)導(dǎo)要在限定時(shí)間內(nèi)做一對(duì)一答復(fù)。

“第一次開(kāi)對(duì)話會(huì)的時(shí)候，很多校領(lǐng)導(dǎo)不想去，其實(shí)是不敢去。我說(shuō)不行，必須得去，要直接面對(duì)學(xué)生，問(wèn)什么答什么，不能立即解決的要說(shuō)明原因，請(qǐng)求學(xué)生原諒，面對(duì)面把事情解釋清楚?！眳强∏逭f(shuō)。

對(duì)話風(fēng)氣一開(kāi)，學(xué)生們“有一問(wèn)一”。

在一次面對(duì)面交流會(huì)上，一名2010級(jí)的學(xué)生站起來(lái)反映學(xué)校食堂的衛(wèi)生問(wèn)題，說(shuō)學(xué)校食堂提供的筷子經(jīng)常粘著菜葉，用起來(lái)特別不放心，自己買了一套不銹鋼的餐具隨身攜帶使用，可食堂里的水龍頭不出水，導(dǎo)致無(wú)法清洗。聽(tīng)到這一消息后，吳俊清立即責(zé)成學(xué)校飲食中心嚴(yán)格規(guī)范清洗消毒程序，并委托伙管會(huì)6名同學(xué)每天監(jiān)督檢查。

不僅如此，還有學(xué)生質(zhì)疑院領(lǐng)導(dǎo)在食堂菜價(jià)上侵吞學(xué)生福利，質(zhì)疑學(xué)院政策等。更有學(xué)生在對(duì)話會(huì)上直接問(wèn)吳俊清：“我們這樣一個(gè)學(xué)院，剛剛專升本，又地處不發(fā)達(dá)的太原，你覺(jué)得像我們這樣的學(xué)生出去后能有什么出息?”

“有些問(wèn)題確實(shí)令我們很尷尬，但我覺(jué)得他們是真心的?！眳强∏逭f(shuō)，“不斷地互動(dòng)有助于我們了解學(xué)生們?cè)谙胧裁?，更有助于啟示我們采取什么樣的措施，幫助學(xué)生們走好人生最重要的時(shí)期?！?/P>

師生之間的互動(dòng)溝通并不局限于對(duì)話會(huì)。據(jù)了解，太原工業(yè)學(xué)院的學(xué)生和教師可以隨時(shí)敲開(kāi)院長(zhǎng)的房門(mén)反映問(wèn)題，而一般的系領(lǐng)導(dǎo)和院領(lǐng)導(dǎo)要想找院長(zhǎng)“匯報(bào)工作”則需要預(yù)約。吳俊清也經(jīng)常在沒(méi)有任何預(yù)兆的情況下進(jìn)到學(xué)生宿舍——在畢業(yè)演講中，他提到的“一些同學(xué)在宿舍里的活動(dòng)范圍就是床上，以電腦為圓心，以胳膊長(zhǎng)為半徑拿取物品”的現(xiàn)象就是他親眼所見(jiàn)。

除了面對(duì)面的溝通交流，“院長(zhǎng)信箱”也是吳俊清與學(xué)生溝通的另一個(gè)“給力”渠道。一位今年畢業(yè)的同學(xué)發(fā)信稱，“轉(zhuǎn)眼我畢業(yè)已有半個(gè)月左右了。從大一到畢業(yè)，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化，大家都期盼著新院長(zhǎng)能夠給學(xué)校帶來(lái)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，現(xiàn)在看來(lái)這些愿望已然成為現(xiàn)實(shí)，我由衷地想說(shuō)：院長(zhǎng)，謝謝您!”吳俊清的回復(fù)很簡(jiǎn)單，他說(shuō)，“學(xué)校的發(fā)展是包括您在內(nèi)的每一位師生員工用艱苦的努力和辛勤的汗水澆灌而成的，我僅是盡了每一個(gè)院長(zhǎng)都會(huì)盡的責(zé)任和義務(wù)而已，非常平實(shí)，非常普通。”

交流是寬松的，管理卻是嚴(yán)格的。一次，山西省某部門(mén)在太原工業(yè)學(xué)院開(kāi)會(huì)，會(huì)議下午3點(diǎn)鐘開(kāi)始，會(huì)務(wù)主辦方怕教師和學(xué)生遲到影響開(kāi)會(huì)，讓吳俊清通知教師和學(xué)生兩點(diǎn)半開(kāi)會(huì)。吳俊清揮揮手說(shuō)不用，在太原工業(yè)學(xué)院通知3點(diǎn)開(kāi)會(huì)，人肯定3點(diǎn)前到齊，不會(huì)有人遲到。事實(shí)證明果然如此，并且會(huì)場(chǎng)沒(méi)有任何人接聽(tīng)電話，這令主辦方驚訝不已。

太原工業(yè)學(xué)院教師姜偉對(duì)中國(guó)青年報(bào)記者說(shuō)，“吳院長(zhǎng)對(duì)別人要求很嚴(yán)格，對(duì)自己的要求更嚴(yán)格?！痹诮獋サ挠洃浿?，學(xué)校召集的會(huì)議，不管大會(huì)小會(huì)，吳俊清從未遲到過(guò)。一位與吳俊清熟悉多年的老朋友近日見(jiàn)到吳俊清后感嘆道：“這次他真是用心在做事，他以前頭發(fā)黑亮，現(xiàn)在年紀(jì)輕輕就這么多白頭發(fā)了。”