近日，杭州市三墩小學(xué)“視力低于5.0不能評三好學(xué)生”的規(guī)定引發(fā)社會熱議。6月28日，杭州市西湖區(qū)教育局作出回應(yīng)：該校規(guī)定中，并非是視力5.0以下一律不得參評，若視力在5.0以下，一學(xué)期來視力沒有退步的，同樣可參評。

此外，回應(yīng)中指出，從本學(xué)期初，該校便以告家長書的形式兩次告知家長關(guān)于將視力情況納入期末學(xué)生評優(yōu)評先，并且在學(xué)期初、學(xué)期中段、學(xué)期末三次測量視力，并告知家長。目的是通過宣傳營造護(hù)眼氛圍，通過評價(jià)撬動學(xué)生與家長的護(hù)眼行動。

關(guān)于該項(xiàng)規(guī)定的討論仍在繼續(xù)，但回溯當(dāng)初，將視力水平與三好生評選掛鉤，三墩小學(xué)并非首例。

早在2009年，杭州學(xué)軍小學(xué)、義烏市蘇溪第一小學(xué)就出臺了相關(guān)規(guī)定：視力保持在5.0以上，或者已近視者，一學(xué)期下來視力不下降的學(xué)生，才可以參加三好學(xué)生的評選。

位于四川成都的電子科技大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)不僅于2013年將視力納入教師績效考核，并于2018年將防控近視納入學(xué)生考核評價(jià)，將學(xué)生是否近視的權(quán)重，調(diào)整到校級“三好”、各級優(yōu)秀班干部評選的30%。

6月29日，中國綜合防控兒童青少年近視專家宣講團(tuán)成員、浙大二院眼科中心視光部主任倪海龍接受采訪時(shí)表示，學(xué)校重視學(xué)生視力問題，體現(xiàn)的是一種態(tài)度，是一件好事，但將其與學(xué)生評定，尤其是三好生參評掛鉤，有失偏頗。

“這一做法缺乏科學(xué)性，也違背了公平性，會挫傷一部分學(xué)生和家長的積極性。”倪海龍分析，導(dǎo)致孩子近視的因素有很多，包括遠(yuǎn)視、散光引起的視力下降及先天遺傳等，這跟他們的用眼習(xí)慣沒有直接關(guān)系。他認(rèn)為，若依視力而認(rèn)為學(xué)生不夠好，顯得片面。

浙江師范大學(xué)教室教育學(xué)院教授張麗霞表示，視力水平?jīng)]有必要成為評選榮譽(yù)的硬性標(biāo)準(zhǔn)。“這有點(diǎn)矯枉過正了。大多數(shù)在校學(xué)生的視力出現(xiàn)問題，我覺得最根本的原因是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間過長，用眼衛(wèi)生習(xí)慣欠缺。”

學(xué)生視力問題，確實(shí)是橫亙在學(xué)校、家長心頭上的心病。據(jù)國家衛(wèi)健委最新發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2018年中國兒童青少年總體近視率為53.6%，近視率已居世界前列。

“兒童青少年的近視率需要‘急剎車’，用‘三好生’評選來彰顯對于視力的重視，為何不從給學(xué)生減負(fù)、保證充足的課外活動實(shí)踐入手更實(shí)在？”倪海龍說，課間活動時(shí)，學(xué)校要盡量讓孩子離開教室，去走廊、操場放松。家長也要增加孩子戶外活動的時(shí)間，引導(dǎo)好他們的用眼習(xí)慣。“孩子的視力保護(hù)是一個(gè)系統(tǒng)性的工作，絕不能靠簡單粗暴的方法解決。”