近日，中國(guó)教育學(xué)會(huì)“領(lǐng)航計(jì)劃”福州教育專(zhuān)家培養(yǎng)項(xiàng)目暨福建省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)項(xiàng)目成果推廣活動(dòng)，在閩江學(xué)院附屬中學(xué)舉行。

活動(dòng)通過(guò)理論研討、課例展示與基地授牌，探討數(shù)學(xué)學(xué)科育人新路徑，推動(dòng)“循理數(shù)學(xué)”教學(xué)模式在全市范圍深化實(shí)踐。

作為福建省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)項(xiàng)目，“循理數(shù)學(xué)”歷經(jīng)30年探索，構(gòu)建了“歷史序追溯本源、邏輯序貫通體系、認(rèn)識(shí)序深化認(rèn)知”的育人框架，形成“循源”“探理”“道用”的三種教學(xué)樣態(tài)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，閩江學(xué)院附屬中學(xué)、福州第二十五中學(xué)等福州26個(gè)單位獲頒“循理數(shù)學(xué)”教學(xué)成果推廣應(yīng)用區(qū)及基地校牌匾。據(jù)介紹，這一舉措打破了校際壁壘，推動(dòng)30年研究成果從區(qū)域性探索轉(zhuǎn)向全市協(xié)同創(chuàng)新，形成“教研引領(lǐng)—基地輻射—課堂落地”的立體化推廣格局，為區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供人才支撐。（記者 林銘）