沒必要對孩子進行道德說教

很多家長也認為道德感重要，所以會對很小的孩子進行道德說教。比如教育孩子把自己的東西讓給別人，有禮貌的跟人打招呼，用狼來了的故事教育孩子不要撒謊。對六歲前的小孩進行道德教育有用嗎?

其實沒必要。小孩雖然在兩歲左右就有了自我意識，知道自己和別人是獨立的個體，但六歲之前對別人的真正心理動機判斷并不準確，因為沒那個本事，他們往往拿自己的心思去判斷別人的心思。比如一個四歲小女孩陪媽媽去給要出生的小弟弟買衣服，會興致勃勃地挑一堆自己喜歡的粉色衣服。同時，自我意識的崛起讓他們特別鐘情于保護自己的東西和地盤。我還清楚地記得小時全家唯一一次離開山東遠行去上海。在徐州開往上海的火車上，我正在吃一塊面包，那時可是難得的好東西。對面坐著一對年輕夫妻，笑嘻嘻地盯著我目不轉睛地看。我心里特別緊張，想著“壞了，他們想吃我的面包”。后來趁去廁所的時候，我小聲告訴了媽媽我的擔心，媽媽笑笑沒說話。另一次，六歲時上一年級，一個同學到我家玩，我們正好在吃包子，也是難得的好東西。我媽給了那個同學一個，我心里很舍不得。那同學吃著竟打了個大噴嚏，把滿口嚼碎的包子噴了我媽一身。第二天上學，當著全班同學的面，我氣憤地向站在講臺上的老師告了那個同學一狀。

我長大后，每每想起小時做的類似的事情就內疚不已。直到學了心理學才明白，自己只是一個正常的有“自私心”的小孩，因為行動自由膽子大些，把 “自私心”毫無保留地展現(xiàn)在大家面前。長大后的我是個很大方的人，打心眼里不計較這種小事，遇到要放棄更大的利益，我也常常毫不猶豫。

讀了《夏山學?！?，我更明白了其中的道理—我小的時候該自私時因為沒有大人的呵斥享受了自私的感覺，得以度過了那個階段。如果從小被壓抑著做 “好孩子”，就沒有機會徹底搞懂自己是誰，自己的需要是什么。一個對自己都糊里糊涂的人是沒有真正的發(fā)自內心的力量和能力去關懷別人的。但是，父母對我的愛護，和眾多生靈打交道的機會，讓我保持了人性中本來就有的愛心和同情心。那才是我道德的基礎。

六歲前的孩子，只要我們保持和加深他們天生具有的對大自然的親近感、對所有生命的認同感，保持并培養(yǎng)他們的愛心、同情心，他們就具備了道德的基礎。