從“育分”到“育人” 借鑒國際測評標準能否成為素質(zhì)教育新突破?

新學期伊始，記者在上海采訪獲悉，在“國際學生評估項目”(PISA)取得“全球第一”的驕人成績后，上?；A(chǔ)教育將探索評價機制改革，借鑒國際測試標準和國家教育質(zhì)量監(jiān)測的經(jīng)驗，側(cè)重知識的靈活掌握和學生綜合素質(zhì)的培育。

在倡導素質(zhì)教育多年的今天，從考試改革做起，能否使我們的教育脫離應試教育的桎梏，讓廣大學子擺脫浩瀚的題海和死記硬背的艱辛?

基礎(chǔ)教育測評“引入”國際眼光

兔年新學期，上海市教委表示，上海將進一步探索教育質(zhì)量綜合評價實踐，借鑒PISA測試和國家教育質(zhì)量監(jiān)測的經(jīng)驗，在教育部的指導下，制訂部分學科和部分通用能力的質(zhì)量標準和測試框架。

上海將在中小學探索學業(yè)負擔、身心健康、學習興趣、認知策略等方面的評價。對學生的作業(yè)時間、睡眠時間、補課時間、鍛煉時間、學習興趣、師生關(guān)系、學習方式、認知策略等進行問卷調(diào)查，或結(jié)合教學視導和教學調(diào)研，進行現(xiàn)場調(diào)查，并與學業(yè)質(zhì)量評價相結(jié)合，進行相關(guān)分析。同時，借助作業(yè)、探索性活動和實踐性活動、課堂問答等，對學生的閱讀與表達能力、實踐能力、探索能力、問題解決能力、團隊合作能力等，進行真實性評價。

去年底，世界經(jīng)濟合作與發(fā)展組織(OECD)向全球發(fā)布了最新國際學生評估項目報告。在由經(jīng)濟合作與發(fā)展組織策劃、每3年進行一次的國際學生評估項目中，經(jīng)過嚴格抽樣，上海152所學校共5115名15歲在校學生2009年首次參加測試，閱讀、數(shù)學及科學三項指標得分均名列首位。

上海是中國大陸第一個正式參加PISA的地區(qū)。消息傳出，引起了很大關(guān)注?！吧虾W生總的校內(nèi)外學習時間在65個國家、地區(qū)中排名第12位，負擔列第12位，綜合取得世界第一，這樣的‘性價比’還是比較高的，但學生負擔偏重依然是一個問題?！鄙虾Ｊ薪涛魅窝γ鲹P說：“我們關(guān)注的并不是成績第一，而是成績背后反映的發(fā)展趨勢。上海的教育要面向世界，應該把教育質(zhì)量放在國際視野中去審視?！?STRONG>