思辨

目的再崇高，手段也不能違背情理

“嚴(yán)格按照校規(guī)要求學(xué)生非常必要，沒有規(guī)矩，不成方圓。”對于一以貫之地嚴(yán)格要求學(xué)生，四川省社科院社會學(xué)教授胡光偉表示贊同。他認(rèn)為現(xiàn)代大學(xué)理應(yīng)繼承這樣的傳統(tǒng)，但同時大學(xué)校規(guī)也應(yīng)遵循“合情合理合法”的前提。他提到了“書包門”事件。

2010年10月，四川大學(xué)錦城學(xué)院出臺了一條新校規(guī)：“學(xué)生早上必須參加晨跑，并在規(guī)定時間內(nèi)刷卡、點(diǎn)名;每周日晚上各班級要集體唱紅歌;學(xué)生進(jìn)教室上課必須背書包……”經(jīng)媒體報道后，該消息立即在社會上炸開了鍋。

“我咋覺得讀的不是大學(xué)，而是高四呢?”對此規(guī)定，該校大一新生楊茜(化名)很不習(xí)慣。在她看來，上早晚自習(xí)、跑早操、必須背書包，這都是中學(xué)要求的內(nèi)容，大學(xué)怎么還搞這一套?

記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在高校，和楊茜有著同樣想法的大學(xué)生不在少數(shù)。網(wǎng)絡(luò)輿論也一邊倒地批判學(xué)校制定的校規(guī)“雷人”、“荒唐”、“用管理小學(xué)生的方式管理大學(xué)生”、“落不到實(shí)處，最后還是走過場”。

對此，校方的解釋是，“背書包糾正的是大學(xué)生散漫的學(xué)風(fēng)”。四川大學(xué)錦城學(xué)院學(xué)工部部長馮正廣接受記者采訪時說，近年來，大學(xué)校園學(xué)習(xí)風(fēng)氣日淡，學(xué)生們不再崇尚“十年寒窗，埋首苦讀”，而是崇尚自由、浪漫;學(xué)生們談?wù)撟疃嗟牟辉偈亲x了什么書、做了多少學(xué)問，而是相互攀比“手機(jī)、筆記本、數(shù)碼相機(jī)”等時尚用品。

“作為一所定位為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的高校，就是要培養(yǎng)能盡快適應(yīng)社會的合格大學(xué)生，而適應(yīng)社會的重要條件就是遵守規(guī)則，敬畏法度?！瘪T正廣說，學(xué)校制定背書包的規(guī)定，就是要從細(xì)節(jié)入手，從小事抓起，一改散漫的大學(xué)風(fēng)氣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懂得規(guī)則的重要。

記者了解到，2005年申辦成立的四川大學(xué)錦城學(xué)院，一向以嚴(yán)格管理學(xué)生著稱，例如規(guī)定學(xué)生“周一至周五不得隨意出校門”，一些學(xué)生私下稱學(xué)校為“錦城高中”。

對于學(xué)校的此種做法，胡光偉并不認(rèn)同?！按髮W(xué)生都是成年人了，不能再用管理小學(xué)生、初中生的那一套來要求他們。”他說，成年人具備完全民事行為能力，知道什么是好，什么是壞，一旦違背了國家法律，必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。大學(xué)要糾正散漫的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，可以用現(xiàn)行的很多法律、法規(guī)進(jìn)行教育，而不必再制定這種強(qiáng)制式的行政命令。

四川師范大學(xué)輔導(dǎo)員鄧璐也不贊同錦城學(xué)院的做法，她認(rèn)為大學(xué)繼續(xù)用管理小學(xué)生的方式管理學(xué)生，是一種教育的失敗，這樣的學(xué)生注定是“被管大”的一代。大學(xué)恰恰需要提供一個平臺和環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我選擇、勇于承擔(dān)責(zé)任的意識和能力。

“目的再崇高、再偉大，手段也不能違背情理?！焙鈧フf，現(xiàn)在很多大學(xué)打著愛的旗號制定校規(guī)，但實(shí)際上卻是一種非愛行為。不能因?yàn)閷W(xué)校的出發(fā)點(diǎn)是好的，是為了學(xué)生的將來著想，就制定類似“背書包”這種死板要求、刻板管制的規(guī)定。這種規(guī)定實(shí)際上更多的是出于方便學(xué)校管理的考慮而制定的。

不過，盡管已有許多高校曝出過此類“雷人”校規(guī)，但西南民族大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院教授鐘克勛認(rèn)為，除了少數(shù)高校制定的校規(guī)確實(shí)經(jīng)不起推敲外，人們對多數(shù)高校出臺的校規(guī)產(chǎn)生了一定程度上的誤讀，新聞媒體在其中起到了推波助瀾的作用。

他談道，當(dāng)某所大學(xué)的一項管理制度出臺后，一些新聞媒體為追求經(jīng)濟(jì)效益，吸引讀者眼球，會把其中的某一條款放大，進(jìn)行炒作，很少冷靜地去關(guān)注與分析高校出臺這些規(guī)定的原因和背景?！懊襟w斷章取義的報道也導(dǎo)致了社會輿論一邊倒地質(zhì)疑學(xué)校的現(xiàn)象?！?/P>

鐘克勛呼吁，社會和媒體不應(yīng)給高校施加太大壓力，要給高校留出自主管理的空間。同時，高校在制定和實(shí)施校規(guī)時，也不能完全為外界輿論所干擾、束縛?！爸灰蠂业姆梢?guī)定，只要真心為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展負(fù)責(zé)，高校就應(yīng)該理直氣壯地制定適合學(xué)校實(shí)際的校規(guī)，并嚴(yán)格執(zhí)行?！?/P>