湖北省陽(yáng)光教育研究院院長(zhǎng)方臘全表示，減負(fù)、素質(zhì)培養(yǎng)不是一個(gè)新話題，但這么多年這個(gè)老問題一直沒有得到很好解決。即便是新課改也收效甚微。他說，根本原因在于社會(huì)對(duì)教育的評(píng)價(jià)制度存在問題，學(xué)校的教育不是按照要求來做，教育局長(zhǎng)、校長(zhǎng)、老師，不是按照國(guó)家教育方針要求和法規(guī)文件去做，而是按社會(huì)評(píng)價(jià)去做。

他說，現(xiàn)代社會(huì)急功近利、浮躁的氛圍比較濃，也影響到教育。家長(zhǎng)都希望讓孩子上最好的學(xué)校，這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，最好的教育不是上名校，而是適合孩子的教育。我們教育不是為了升學(xué)，是為了讓孩子健康成長(zhǎng)，首先成人，然后成才。

華中師范大學(xué)教育學(xué)院博導(dǎo)范先佐教授在接受記者采訪時(shí)表示，張基廣的這番話，擲地有聲、如當(dāng)頭棒喝。

 他說，這些問題看似學(xué)校教育的問題。其實(shí)卻涉及方方面面，既與家長(zhǎng)“不輸在起跑線上”的思維、學(xué)校一味地知識(shí)教育有關(guān)，也與社會(huì)重學(xué)歷、輕能力的觀念有關(guān)。因此，要想解決這個(gè)問題，就不能僅靠學(xué)校教育，只有家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)校教育三位一體，共同為孩子營(yíng)造寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，才能讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)。