步入大學(xué)校園的新生們,既會(huì)品嘗到成功,也可能遭遇苦惱。如何成功適應(yīng)大學(xué)生活，是一個(gè)大課題。

對(duì)于即將邁入鄭州大學(xué)的“準(zhǔn)大學(xué)生”李佳川來說，即將開始的大學(xué)生活讓她既向往又忐忑：上網(wǎng)尋找新生群和小組、提前探秘大學(xué)校園、自學(xué)專業(yè)課程……李佳川并不是個(gè)例。前后兩個(gè)月時(shí)間，高中生“變身”大學(xué)生，這意味著要離家、自立、自主學(xué)習(xí)，突然的變化令新生有些迷茫，而大學(xué)，又將如何引領(lǐng)他們進(jìn)入全新的人生階段?

現(xiàn)象1 “上大學(xué)突然不會(huì)學(xué)習(xí)了?”

小戴目前是南京大學(xué)的大二學(xué)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，各項(xiàng)學(xué)生工作皆有矚目成績。但當(dāng)她談起初入大學(xué)的感受時(shí)，學(xué)習(xí)竟是她新生時(shí)期的最大困擾。

“剛?cè)雽W(xué)的第一感受就是自己能支配的時(shí)間多了?！毙碌膶W(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓小戴很興奮，她參加了一系列的社團(tuán)活動(dòng)，這些活動(dòng)占用了她大量的時(shí)間，有的時(shí)候不得不“翹課”……如此折騰，學(xué)習(xí)自然被擠到九霄云外。期末考試來臨，她不得不捧著數(shù)本依然嶄新的教材出入通宵自習(xí)室，可是成績還是慘不忍睹。

像小戴這樣的例子在大學(xué)生中不占少數(shù)。高中與大學(xué)的教育方式與學(xué)習(xí)方式脫節(jié)嚴(yán)重，從高中大密度的“月考”、“周考”到大學(xué)的“放任自流”，自主學(xué)習(xí)成難事。不少學(xué)生笑稱大學(xué)的典型時(shí)間分配就是“先玩一學(xué)期，再為考試學(xué)幾周”。更有學(xué)生上大學(xué)如同“進(jìn)了天堂”，平日通宵廝殺游戲，考前通宵啃書本。來自“搜狐-麥可思2009級(jí)大學(xué)新生月度跟蹤調(diào)查”與“騰訊-麥可思2010級(jí)大學(xué)新生月度跟蹤調(diào)查”的數(shù)據(jù)顯示，50%以上的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)習(xí)問題”是入學(xué)后的主要問題。

一些高校已經(jīng)意識(shí)到了這點(diǎn)，清華大學(xué)走在了前面。從2008年開始，清華每10名新生就有一名指導(dǎo)老師陪伴著度過第一學(xué)年，他們一起談心、一起出游、一起聚餐，近距離地接觸讓指導(dǎo)更有了針對(duì)性。此外還有“新生研討課”供新生選擇，以小班授課的方式對(duì)新生進(jìn)行“通才”教育，介紹大學(xué)學(xué)習(xí)方法。不過記者在采訪中了解到，學(xué)生需要抽簽才能選到此課，因此，很多學(xué)生希望此類針對(duì)新生的課程最好能全面普及。