現(xiàn)象2 “專業(yè)是什么?”

“沒(méi)有錄到第一志愿。”周舟是2010級(jí)哲學(xué)系的一名學(xué)生，“我被調(diào)劑到了一個(gè)不了解更不感興趣的專業(yè)。畢業(yè)了，工作在哪里?”大一整整一年，周舟將近半時(shí)間用于打聽(tīng)轉(zhuǎn)專業(yè)和職業(yè)發(fā)展?！按笠晃颐悦院剡^(guò)了一年。我覺(jué)得新生階段就應(yīng)該有人告訴我們考研、轉(zhuǎn)系、工作等各種問(wèn)題，讓我們心里有譜。”“我們還需要有人指導(dǎo)怎樣學(xué)習(xí)，高中和大學(xué)的學(xué)習(xí)方式太不同了，大部分人，高中階段根本沒(méi)有寫(xiě)過(guò)論文，可大學(xué)許多學(xué)科用論文成績(jī)當(dāng)作考試成績(jī)，這方面應(yīng)該有人系統(tǒng)地指導(dǎo)我們一下?！?/P>

中國(guó)人民大學(xué)教授程方平為此指出，許多大學(xué)只關(guān)注教育學(xué)生課業(yè)知識(shí)，沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本素質(zhì)和道德的教育，也不關(guān)心學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和生活，而對(duì)于職業(yè)規(guī)劃來(lái)講，高校也總是在大三以后才傳授一些這方面的知識(shí)。在國(guó)外，有的國(guó)家在小學(xué)階段就進(jìn)行職業(yè)教育，這使學(xué)生很早就對(duì)“職業(yè)”有所了解，而我們大部分的學(xué)生到了選專業(yè)時(shí)，仍不知道“專業(yè)”是什么。

“學(xué)校應(yīng)對(duì)新生進(jìn)行從高中到大學(xué)的過(guò)渡，而且這樣的指導(dǎo)最好以院系為單位進(jìn)行?！背谭狡浇ㄗh，“因?yàn)楦鱾€(gè)院系的學(xué)生情況不同，以學(xué)校為單位的教育太過(guò)‘一刀切’?！?/P>

現(xiàn)象3 “離家后，怎樣生活?”

從“中學(xué)生”到“大學(xué)生”的轉(zhuǎn)變，帶來(lái)的不只是學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法的變化，還有生活方式等諸多方面的改變。上大學(xué)是第一次離家，這是許多人的經(jīng)歷。大學(xué)雖然不是家，但千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)子的確要在這里度過(guò)人生最好的年華。除了教書(shū)育人，給學(xué)生一個(gè)家，讓他們盡快適應(yīng)各種變化，將為他們整個(gè)大學(xué)生活甚至一生帶來(lái)很大影響。

“室友”，對(duì)許多剛剛進(jìn)大學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是個(gè)新名詞，新大學(xué)生們進(jìn)入校園的第一課就是要學(xué)會(huì)與室友相處。小賈便是其中之一。

“我的室友來(lái)自五湖四海，生活習(xí)慣很不一樣?！毙≠Z稱，“我閑暇在家的時(shí)候喜歡‘宅’，但在大學(xué)里生活，宿舍環(huán)境太不一樣了?！毙≠Z說(shuō)，因?yàn)槊總€(gè)人作息時(shí)間不同，宿舍的生活經(jīng)常相互干擾，難免產(chǎn)生摩擦。

人際關(guān)系問(wèn)題是大學(xué)新生面臨的又一大問(wèn)題，“麥可思”的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，約四成學(xué)生認(rèn)為自己大學(xué)“人際關(guān)系”亮紅燈。除了室友相處難，學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、學(xué)?；顒?dòng)等一系列新場(chǎng)合衍生的校園關(guān)系網(wǎng)使新生頻繁面臨“社交障礙”。

目前高校中最普遍的加強(qiáng)新生相互熟識(shí)、融入環(huán)境的方式是迎新晚會(huì)。但拉個(gè)橫幅、擺個(gè)攤位、開(kāi)個(gè)迎新會(huì)的方式，新生們并不“買賬”。小賈說(shuō)：“晚會(huì)的確讓準(zhǔn)備節(jié)目的同學(xué)更加熟絡(luò)，不過(guò)我們大多數(shù)人都只是‘看客’?！?/P>

離家后，同學(xué)老師成了親人，關(guān)系相處得如何，決定了學(xué)生們四年的快樂(lè)和健康。為此，有專家建議，要幫助他們建立良好的人際關(guān)系，適應(yīng)大學(xué)生活，校方應(yīng)該動(dòng)動(dòng)腦筋。(通訊員 宋安旎 記者 劉茜)