在那萬惡的舊社會，能夠出那么多大師，真讓我們現(xiàn)在的校園汗顏。——包崇疆

的確如文中所說，“牛”的并不是畢業(yè)證，而是已經(jīng)逐漸消失的大學(xué)教育精神。相比較現(xiàn)在形勢下的大學(xué)教育，刻板的教育內(nèi)容與模式正一步步將學(xué)生的創(chuàng)造性思維抹殺，而培養(yǎng)出來的是一群只知道照搬照用的臨摹之輩，說現(xiàn)在的大學(xué)風(fēng)氣越來越差并不是不無道理，毫不夸張地說大學(xué)就是一個(gè)失樂園，驕奢淫逸迷失方向的失樂園，學(xué)子寒窗十年所進(jìn)入的不是真正能學(xué)到知識的地方，而是學(xué)到了一身的壞習(xí)慣，試問這樣的教育教學(xué)最后能給國家?guī)硎裁?而只一味地注重生源數(shù)量關(guān)心教學(xué)場所建設(shè)，也只是空有其外在而已，學(xué)術(shù)是最基本的，其他都是客觀?！诂幀?/P>

現(xiàn)在的社會沒有什么事值得牛的東西了，因?yàn)椴还苣睦锒际艿搅瞬煌潭鹊溺栉?。不管在哪個(gè)單位、哪個(gè)學(xué)校都是一樣。以前牛的是一種精神，一種內(nèi)在的價(jià)值，一種看不見摸不著的驕傲的東西，你說現(xiàn)在誰還會在乎你的那張畢業(yè)證?——李為為

現(xiàn)在的這個(gè)社會惹火了這個(gè)“史上最牛畢業(yè)證”，現(xiàn)在是一個(gè)看重文憑的年代，在以前，學(xué)生只把那張畢業(yè)證看做一種紀(jì)念，師承何處不可忘!人們更加關(guān)注的是人的學(xué)識和德操而不是這個(gè)畢業(yè)證，可是現(xiàn)在，文憑被無限的放大，有了文憑就代表了你的能力。有些物質(zhì)的東西已經(jīng)超越了其本身的價(jià)值體現(xiàn)!——張歡

真是令人羨慕啊!記得我們老師在課堂上講過，朱自清給學(xué)生期末考試的時(shí)候，就和學(xué)生站在樓上，往下扔卷子，誰扔得最遠(yuǎn)就是第一名。那個(gè)時(shí)候，沒有死記硬背，沒有掛課，更不用作弊，是何等的幸福啊!現(xiàn)在的師生關(guān)系，跟以前大大不同了，令人遺憾?！?jiān)谔?/P>

一個(gè)學(xué)校實(shí)力的強(qiáng)弱，不是看在校生多少，而是看這個(gè)學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生水平如何?！笆飞献詈廊A導(dǎo)師陣容”無疑是對目前我國各類學(xué)校的無情諷刺，大家拼命的擴(kuò)招，學(xué)生是越來越多了，但是教學(xué)水平卻直線下降，學(xué)生的水平也就可想而知了。如果可以的話，我寧愿不要這樣膨脹的升學(xué)率。——李特

機(jī)緣巧合的一件事，大師固然有其令人欽佩之處，可是大家在熱議時(shí)，心里最初流動的想法是什么呢?是不是這陣容之內(nèi)的“名人”效應(yīng)讓你我被震撼?有多少人知道梁啟超王國維陳寅恪等大師的精神和成就如何?具體他們的哪些思想和行為值得你新生崇拜?換句話說，你真的了解大師嗎?能確定自己不是盲目崇拜人家的名聲而已嗎?如果能夠本本分分做事人，踏踏實(shí)實(shí)做事，少點(diǎn)虛榮，多些實(shí)在，會讓社會更美好。——杜慧儀

現(xiàn)在中國不缺少人才，而是少了大師級的人物，就像古時(shí)的孔子，孟子那些先人圣賢們，為什么中國人的素質(zhì)一直提不上去，很大一方面和中國的教育有關(guān)，假如中國有50個(gè)孔子那樣的人，中國的人文素質(zhì)肯定會提高，還要說一下，中國的大學(xué)教育里應(yīng)重視傳統(tǒng)文化，多學(xué)點(diǎn)四書五經(jīng)那些經(jīng)典古籍，比考英語四六級有意義的多?！顒P

人多有“生不逢時(shí)”之感，便縱有N大導(dǎo)師可以加持，但若與己之志趣不投，亦往往形同陌路。潛心向?qū)W，則三人行必有我?guī)熝?治校者，自不能獨(dú)求學(xué)術(shù)之聞達(dá)，覽今排名風(fēng)氣、金融危機(jī)，若無三五噱頭，何能見知于世?蓋今之自認(rèn)好學(xué)者，不妨踏實(shí)求學(xué)、銳意進(jìn)取，以防后輩譏吾等竟無一人可堪大師?！年?/P>